高中政治1_2《关于世界观学说》教学课件新人教版必修4.pptVIP

什么是哲学上的“美德”？它既不是男人的，也不是女人的、既不是大人，也不是小孩的美德。而是不论大人还是小孩、不论是男人还是女人所具有的美德的共同本性，即贯穿于一切美德之中的共同的美德 ——苏格拉底 * 哲学是理论化、系统化的世界观 哲学是世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结 4-1-2 《关于世界观的学说》 1-1《生活处处有哲学》 1世界观： 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、人的思维或意识 不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法. 深空宇宙 注意： A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； 经历第一次，你会想为什么吗？ A.横过夜空流星雨 B.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震 C.你的亲戚她和偏远的他成了同学， 后来结婚了（怎么看都不般配） 对牛弹琴 世界观=哲学? 哲学 世界观 联系 形成不同 含义不同 区 别 自发形成 是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问 加以理论化系统化形成 哲学以世界观为内容， 世界观以哲学为最高表现。 都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。 2哲学与世界观的关系 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从 此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶 宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅” 发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研 后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料…… 材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问 题上的方法和工作组同志的不同。体现了什 么哲学道理 世界观与方法论的关系 联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 区别 ② 世界观 方法论 决 定 体 现 世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论：人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 统一 哲学 3、哲学是世界观与方法论的统一。 （是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。） 具体科学： 研究自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘 研究对象： 自然科学知识、 社会科学知识、 思维科学知识 讨论：如果我们把各种“具体科学”类比为“具体的美德”，根据“哲学美德”的理解，说说什么是哲学？ 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的关系 区别 主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是世界某一特定领域中的事物的性质和规律（ 个性）； 而哲学研究的是万事万物的共同性质和共同规律（共 性）。 具体科学之和=哲学? 钱学森带研究生，一开始不上专业课，而让学生学习《自然辨证法》、《矛盾论》、《实践论》等马克思主义哲学著作，经考核合格以后才开始学习专业课。 思考: 牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？ 课堂探究:P9 ----应该树立科学的世界观 哲学是科学的世界观和方法论？ 哲学与具体科学的关系 （1）具体科学是揭示是自然、社会和思维某一具体领域的规律与奥秘的学问（ 个性）。 哲学是整个世界为研究对象，揭示出整个世界最一般的本质和最普遍的规律的学说（共 性）。哲学是对具体科学的总结、概括与升华 （2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 抽象 具体 一般 个别 共性 个性 ——研究对象不同 小结 人 （两项基本活动） 人与自然界的关系 人与他人、社会的关系 自己与自己的关系 （形成） （概 括） （总 结） （系统化） （理论化） 认识世界 改造世界 具体科学知识 世界观 哲学 处 理 方法论 决 定 （个性） （共性） （共性） 全面理解哲学的概念： 1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。 2、从本质看，哲学是关于世界观的学说。 3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。 哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 三个概念 世界观是人们对整个世界以及人与世界关