体育与健身跑–跳–投单元教学流程.doc

小学一年级 走与跑（跑） 单元计划 内容 主题 各种姿势的跑 课次 安排 3 单元学 习目标 1、增强下肢力量，提高学生奔跑能力，促进生长发育增强体质。 2、形成正确的跑步姿势，并在日常生活中结合运用。 3、使学生能够乐于参与跑的各种练习，提高学生参与活动的兴趣，促进心理健康发展。 4、遵守跑的规则，做到公平竞争、团结合作。 教学重 点难点 教学重点：掌握正确的跑步姿势 教学难点：前脚掌跑，摆臂动作自然、正确 课次 学习内容 教学目标 重点难点 教与学的策略 1 跑的姿势练习 1、初步学会正确的跑的摆臂动作，基本掌握正确的跑步姿势。 2、使学生形成正确的跑步姿势，提高学生奔跑能力。 3、使学生能够乐于参与跑的各种练习，激发学生跑的兴趣。 重点：掌握正确的跑步姿势 难点：前脚掌跑，摆臂动作自然、正确 1、教师示范讲解跑的正确动作姿势。 2、组织学生进行3人小组自主练习。。 3、教师请学生代表展示，并组织学生小组交流、讨论 4、组织学生再次练习并比赛 5、师生小结 2 各种姿势的跑 （高抬腿跑） 1、让学生进一步巩固跑的摆臂动作。 2、使学生形成正确的跑步姿势，提高学生奔跑能力。3、激发学生学习兴趣，培养良好的组织纪律和团队意识。 重点：掌握正确的跑步姿势 难点：前脚掌跑、腿抬高，摆臂动作自然、正确 1、教师示范讲解高抬腿跑的姿势要求。 2、组织学生自由结伴，分组由小组长选择场地负责进行练习。 3、教师巡视指导、纠错。 4、教师请优秀生示范并交流 5、组织学生再次练习并比赛 6、师生小结 3 各种姿势的跑 （小步跑） 1、让学生进一步巩固跑的摆臂动作。 2、使学生形成正确的跑步姿势，提高学生奔跑能力。3、激发学生学习兴趣，培养良好的组织纪律和团队意识。 重点：掌握正确的跑步姿势 难点：前脚掌跑，摆臂动作自然、正确，手脚配合协调 1、教师示范讲解高抬腿跑的姿势要求。 2、组织学生自由结伴，分组由小组长选择场地负责进行练习。 3、教师巡视指导、纠错。 4、教师请优秀生示范并交流 5、组织学生再次练习并比赛 6、师生小结 安全保障与措施 1.课前检查，保证场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。 2. 注意提高自我保护意识 3. 充分的准备活动，专门性的腿部练习 4．分组练习时避免碰撞，注意安全 教学评价 等第 评价标准 评价语言参考 口头语言 肢体语言 优秀 完成动作质量好：动作正确、到位、摆臂自然，前脚掌着地，手脚配合非常协调自然 “你做得非常棒，你的动作标准、有力、漂亮，有节奏，保持” 竖3个大拇指 良好 完成动作质量较好：动作正确、到位，手脚配合很协调自然 “真棒！你的动作很好，注意前脚掌着地，你可以做得更棒” 竖2个大拇指 合格 能完成动作：动作基本正确，手脚配合较协调 “你的动作不错，继续加油！” 竖1个大拇指 有待提高 不能独立完成动作：动作不到位，跟不上节拍 “摆臂再自然一点，动作会变得漂亮的！” 拍手握拳加油 小学一年级 跳跃 单元计划 内容主题 跳圈 课次安排 2 单元学 习目标 1、发展学生的跳跃能力和综合活动能力。 2、初步学会各种不同图形、形式的跳跃方法。 3、激发学生学习兴趣，树立“我能行”的自信心。 4、鼓励学生合作探究，培养学生的交往能力和创新意识。 教学重 点难点 教学重点：掌握单脚、双脚跳圈的方法 教学难点：手脚配合协调，培养学生的团队创新意识 课次 学习内容 教学目标 重点难点 教与学的策略 1 单、双脚的跳跃练习 1、体验双脚、单脚跳圈的方法，初步学习和掌握跳跃的2种不同方法 2、感受结伴锻炼的乐趣 重点：体验2种不同的跳圈方法 难点：前脚掌蹬地，手脚配合协调 教师示范并引导学生双脚和单脚跳圈的方法 学生结伴自主练习 组织学生小组交流、讨论 教师请学生代表展示，给予鼓励 5. 师生小结 2 跳不同图形的圈 1、通过单脚、双脚跳圈的方法，让学生初步根据不同图形进行跳的练习 2、鼓励学生合作探究，培养学生间人际交往和创新意识 重点：掌握2种跳圈的方法 难点：动作协调 协作创新 教师用圈布置好各种图形，让学生结伴进行单脚、双脚跳圈练习 教师讲解活动要求后，让学生充分发挥想象力，自己动手、动脑排出不同的图形进行跳圈练习 小组派代表进行比赛 集体小结，表扬与鼓励 安全保障与措施 选择平整、防滑的场地，做好充分的准备活动。没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 充分的准备活动 3、注意安全、避免碰撞 学会评价 等第 评价标准 评价语言参考 口头语言 肢体语言 优秀 掌握单脚、双脚跳圈的方法，手脚配合协调，前脚掌蹬地、落地轻 “你做得非常棒，动作非常漂亮，跳