【2017年整理】展望06中考111.ppt

新课标 新中考 寇元朝 0 框架 知识技能 数学思考 解决问题 数学活动过程 1 知识技能 1.1：基础知识 考什么？关注核心数学知识的掌握情况 如何考？分析其起源与教育价值，从而确定该知识的考查方式。函数等 例1 下列各表达式表示函数关系的有 . 　①x2+5x-6；②x2+y2=1；③y=2x+1. 例2 观察下列方程①2x2－1＝0；②2x2－5xy＋6y2＝0；③7x2－6x＝0；④(x－1)2＝x2－4. 其中是一元二次方程的共有（ ） 　A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 例3 为了考察学校八年级学生的视力状况，小明拟对八年级所有学号是5的倍数的同学进行调查，在这个调查过程中，样本是 。 例4 某次歌唱比赛中，六位评委对某选手的打分如下（单位：分）：9.7，9.4，9.2，9.6，9.1，9.4。 （1）求这六个分数的平均分； （2）如果规则规定，去掉一个最高分和一个最低分，余下的分数的平均值为选手的最后得分，求这位选手的最后得分。 具体考查的一些方式： （1）在现实问题的数学表示中考查学生对数学知识的理解水平 例5 在一条东西走向的马路上，有青少年宫、学校、商场、医院四家公共场所。已知青少年宫在学校东300米，商场在学校西200米，医院在学校东500米。若将马路近似的看成一条直线，以学校为原点，向东方向为正方向，用1个单位长度表示100米， （1）在数轴上表示出四家公共场所的位置； （2）列式计算青少年宫与商场之间的距离。 （2）在知识意义的自我建构中考查学生对知识的理解水平 例6 如图，最小正方形的边长是1，试在图中标注出3条长度为有理数的线段和三条长度是无理数的线段。 （3）在迁移运用中考查学生对知识的理解水平 例7如图，如果士所在位置的坐标为（－1,－2），相所在位置的坐标为（2,－2），那么，炮所在位置的坐标为 . 1.2 基本技能 以课程标准为依据，关注核心技能的考查 例8 解一元二次方程3x2-14x+7=0。 1.2.1 运算技能 内容包括：数与式的运算 ，解方程、不等式、求函数值等；精确计算、估算和利用计算器计算等技能。 （1） 以选择、填空、计算、化简求值等方式直接命制有关问题考查学生运算技能； （2 ）在具体背景中考查学生运算技能的运用情况 例9 在NBA常规赛中,我国著名篮球运动员姚明在一次比赛中22投14中得22分.若他投中了2个三分球,则他还投中了几个两分球和几个罚球 (罚球投中一次记1分)? （3 ）将运算技能的考查蕴含于辨析、说理等类型的解答题中 (4）针对当地实际，精心设计问题进行估算以及利用计算器运算等技能的考查 计算器； 例10 如图，某校自行车棚的人字架棚顶为等腰三角形，D是AB的中点，中柱CD=1米，∠A=27°，求跨度AB的长(精确到0.01米)。 估算； 对于没有条件在学业考试中统一使用计算器的地区，可以命制一些无法获得精确结果（如结果为无理数）或者无需进行精确计算的试题，考查学生的估算能力。 例11 下列各数最接近√13.95的是( ) A 3.5; B 3.6; C 3.7 D 3.8 例12 一个长为10米的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8米。如果梯子的顶端下滑1米，那么梯子的底端滑动多少米（误差小于0.1米）？ 对于允许带计算器进入考场的地区： 例13 已知方程x3+2x-15=0恰有一个正根，请利用计算器估计该根的大小（要求误差小于0.05）,并写出你的估算过程。 例14 按照图中方式，将边长为20cm的正方形纸片剪去四个角可以折成一个无盖长方体形的盒子。如果设所剪去正方形的边长为x，则盒子的容积为x(20-2x)2,已知x在3-4之间某个值时，盒子的容积最大，试借助计算器估算x的值，要求误差小于0.005cm。 1.2.2：数学表示的技能 科学计数法的考查，可以联系学生的生活实际，编制有关实际问题情境，要求学生阅读有关材料并根据材料解题，如： 例15粤海铁路是我国第一条横跨海峡的铁路通道，设计年输送货物能力为11 000 000吨，用科学记数法表示应记为（ ） A、11×106吨 B、1.1×107吨 C、11×107吨 D、1.1×108吨 1.2.3：统计相关技能 数据表示： 可以呈现一些杂乱无章的数据，要求学生通过适当的方法进行整理 例16 在一次人口抽样统计中，从某小区随机抽取的100个人的年龄如下：1，3，7，5，3，4，7，9，6，10，13，15，16，12，13，14，16，18，19，14，20，21，22，23，24，25，26