介 绍 说 课（提纲）.pptVIP

确定教学目标及教学重难点的基本常识 前期研究回顾： 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。制订教学目标的主要依据是：课程标准、教学内容、学生的基础学习能力。 三维立体（ “知识与技能”是“过程与方法”、“情感态度价值观”的基础。“过程与方法”是实现“知识与技能”目标的载体，是滋长生成体验性目标的土壤。“情感态度价值观”是体验性目标，它对所采取实施的“过程与方法”，对于“知识与技能”结果性目标的逐步整合与达成，起着极其重要的促进与优化作用。 ） 陈述要素（行为主体、行为动词、行为条件、表现程度） 3、教学重点和教学难点 所谓教学重点就是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是教师设计教学过程的主要线索。 所谓教学难点是指“学生学习过程中，学习上阻力较大或难度较高的某些关节点”，也就是“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。” 三、确定教学目标，要做好四方面工作 1、了解课程总目标、阶段目标、教科书教学目标； 2、熟悉教科书，了解它的总体特点和纵横联系。因为教科书都有其总体特点。各学段、各册教科书、各个单元既相对独立又彼此联系。熟悉教科书，了解总体特点和联系，才能将“教学目标”放在整个教材体系之中，才能使教学计划科学