2014年秋八年级生物上册第1章第1节腔肠动物和扁形动物教学案.docVIP

腔肠动物和扁形动物 课题 第一章第一节腔肠动物和扁形动物 教学 目标 知道水螅的形态结构特点和生理特点。 识记腔肠动物的主要特征及与人类的关系。 3.知道涡虫的形态结构特点和生理特点。 4.识记扁形动物的主要特征及于人类的关系。 重点 学习目标1、3 难点 辐射对称、两侧对称的理解 学法 自学、小组讨论、合作探究 教法 多媒体课件 学 习 过 程 教学组织以及个案 一、预习新知 利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构，并收集一些腔肠动物、扁形动物图片和关于腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系的资料。 二、新知初探 要求：用10分钟左右的时间细读课文P2-7页内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。 1.动物不能像植物那样通过 作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的 ，从而维持 和 。 2.腔肠动物大多数种类生活在 中，如 、 等；少数种类生活在 中，如 。. 3.水螅形态修长，身体几乎 身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着 条触手，用于探寻和捕获猎物。 4.水螅的身体呈 对称。 5.水螅的身体有内外两层细胞 和 构成，中间填充着它们分泌的 物质。内胚层细胞所围成的空腔叫做 ，与 相通。吃进去的食物就在腔内被 消化，消化后的食物残渣仍由 排出。外胚层有多种细胞，如 。 6.腔肠动物的主要特征是：身体呈 对称；体表有 ； 有 无 。 7.涡虫身体背腹 ，形状像 ，体长为 厘米， 背面呈 ，三角形前端背面有两个可以感光的 。 8．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的 ，吃进去的食物在 内消化，消化后的食物残渣仍由 排出，有口无 。 9.大多数扁形动物 在人和动物体内，如 、 。 等。 10.寄生虫的 很简单，靠获取寄主体内的 生活， 特别发达。 11.我国南方部分地区流行的血吸虫病是由 感染引起的。 12.扁形动物的主要特征是：身体呈 对称；背腹 ，有 无 。 三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨) 四、自学交流展示 （一）、组内交流展示： 1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。 2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。 （二）、班级交流讨论： 以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。 五、合作交流、主题探究 六、拓展延伸 在你的家庭中，切生肉、生菜的刀及案板是否和切熟肉、熟菜的分开？说一说分开的好处，不分开的害处。 课堂小结 训 练 与 检 测 1.下列属于腔肠动物的是（ ） A.水螅 B.涡虫 C.血吸虫 D.猪肉绦虫 2.腔肠动物的主要特征是（ ） A.结构简单 B.体内有消化腔 C.有口无肛门 D.以上都正确 3.下列动物属于扁形动物的是（ ） A.水螅 B.涡虫 C.海葵 D.珊瑚虫 4.扁形动物的主要特征是（ ） A.身体背腹扁平 B.两侧 C.有口无肛门 D.以上都正确 5.水螅在适宜的环境中通常以何种方式进行