“不等式恒成立问题”求解中的几个抓手.docVIP

　　“不等式恒成立问题”求解中的几个抓手 　　恒成立问题是高中数学中的一个热点，而不等式更是高考的重点，有人说不等式恒成立问题是高考的兴奋点，这不无道理.但此类问题解法灵活、综合性强，部分学生常感到无从下手，茫然不知所措，那么到底如何解决这类问题呢?实际上只要紧紧抓住这类问题求解中的几个抓手，求不等式恒成立问题就会迎刃而解.本文试对这类问题作一些归纳和总结，以飧读者. 　　1.抓解集 　　对于恒成立问题，不等式的解集虽是一把双刃剑，它常会导致把不等式的解集与恒成立混为一谈的错误，但如能搞清它们之间的联系与区别，就能把解集作为恒成立求解的突破口. 　　例1 关于x的不等式x+(m+1)x+mlt;0在［0，9)上恒成立，求实数m的取值范围. 　　解析：原不等式等价于(x+1)(x+m)lt;0, 　　xge;0,即xlt;-m, 　　xge;0.当mge;0时，不等式解集为空集；当mlt;0时，原不等式解集为［0,m2)，当且仅当［0，9)［0,m2)且mlt;0时，原结论成立，即m2ge;9且mlt;0，故mle;-3. 　　2.抓主元 　　在错综复杂的各种矛盾中，抓住了主要矛盾，就犹如抓住了一根主线，从而使次要矛盾迎刃而解.同样地在数学问题中，多变元的干扰，常会使学生思维的头绪，陷入众多繁复的岔道中，剪不清，理还乱，而如若分清主次，抓住主元，则犹如抓住一根主线，一目了然. 　　例2 (2006bull;四川卷(文))已知函数f(x)=x3+3ax-1,g(x)=fprime;(x)-ax-5，其中fprime;(x)是f(x)的导函数，对满足-1le;ale;1的一切a的值，都有g(x)lt;0,求实数x的取值范围. 　　解析：它表面上是一个给出参数a的范围，解不等式g(x)lt;0的问题，事实并非如此.现把以x为变量的函数g(x)=3x2-ax+3a-5，改为以a为变量的函数，即以变量a为主元，令phi;(a)=(3-x)a+3x2-5(-1le;ale;1)，则对-1le;ale;1，恒有g(x)lt;0，即phi;(a)lt;0，从而转化为对-1le;ale;1,phi;(a)lt;0恒成立问题，又由phi;(a)是a的一次函数，问题就容易解决了，只需phi;(1)lt;0, 　　phi;(-1)lt;0,即 　　3x2-x-2lt;0, 　　3x2+x-8lt;0,解方程组得-23　　3.抓△ 　　二次不等式是不等式问题中一种最常见的题型，解决这类问题有很多方法，但万变不离其宗，其最根本的方法，还是利用二次式中的判别式△. 　　例3 若不等式-x2+2mx-2m-1lt;0,xisin;［0，1］恒成立，求m的范围. 　　解析：不等式要求在xisin;［0，1］时恒成立，所以△lt;0仅是一个充分条件.按判别式讨论，设f(x)=-x2+2mx-2m-1. 　　(1)△lt;0时，可解得1-2　　(2)(Ⅰ)△ge;0 　　f(0)lt;0 　　mlt;0或(Ⅱ)△ge;0 　　f(1)lt;0 　　mgt;1解得-12-12. 　　4.抓分离 　　由函数极值思想可得，f(x)ge;a恒成立ale;f(x)min;f(x)le;a恒成立age;f(x)max.由此，此类问题可化归为求函数最值或值域的 问题，利用这种方法，关键是将参数与未知数进行分离，因此叫分离参数法. 　　例4 在△ABC中，已知f(B)=4sinBsin2(pi;4+B2)+cos2B，且|f(B)-m|lt;2恒成立，求实数m的取值范围. 　　解析：由f(B)=2sinB［1-cos(pi;2+B)］+cos2B=2sinB+2sin2B+1-2sin2B=2sinB+1,∵0f(B)-2 　　m　　there4;mgt;1, 　　mle;3，即misin;(1，3］. 　　例5 (2000年日本大学入学试题)已知两个函数f(x)=8x2+16x-k,g(x)=2x3+5x2+4x，其中k为实数. 　　(1)若对任意的xisin;［-3，3］，都有f(x)le;g(x)成立，求k的取值范围； 　　(2)若对任意的x1、x2isin;［-3，3］，都有f(x1)le;g(x2)，求k的取值范围. 　　解析：(1)令F(x)=g(x)-f(x)=2x3-3x2-12x+k,问题转化为F(x)ge;0在xisin;［-3，3］上恒成立，为此只需F(x)在［-3，3］上的最小值F(x)minge;0即可.∵Fprime;(x)=6x2-6x-12=6(x2-x-2),由Fprime;