廉颇蔺相如导学案〔课〕.doc

课题：《廉颇与蔺相如》 导学案一 课型：新授 班级： 姓名： 【学习目标】1、了解文章背景。2、梳理、积累文言基础知识，做到准确、流畅地翻译课文。 【导学过程】 一、关于本文背景 　　（一）合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为“合纵”；随从强国去进攻其他弱国，称为“连横”。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。又一说，六国地连南北，故六国联合抗关中之秦为合纵；秦居关中，六国居山东，六国服秦曰合纵。 　　 (二) 据课文内容，赵惠文王十六年（前283年）距秦灭六国（前220年）差63年。此时，秦经百余年变法强国，已相当强大。于前312年败楚军百万之众于重丘。又于前299年拘囚楚怀王。于战国期间，秦已成为最强的诸侯国。 战国期间有纵横家——“士”，进行“合纵连衡”，秦以“连衡”攻山东六国，六国以“合纵”对付西方的秦国。当时，“合纵”之策已破，秦方得势于“连衡”（合纵连横以公孙衍、张仪、苏秦、庞煖等纵横家始谋，成为两种敌对战略）。 　　战国时的“士”，包括是各方面人才（政治、经济、文化、军事、外交等），他们活动于各诸侯国，以游说、荐举的方式，得到各诸侯国的任用，发挥着重要作用，廉蔺，都是当时的士。 　　秦孝公于前356和前350年（迁都咸阳）两次任用商鞅变法“内修法度务耕织，外连衡而斗诸侯”。 　　秦国变法以后，使得国家制度改进，士、民都有了发挥自身才能的机会，又向外扩张领土，国力日益强大，前283年，秦军伐魏，兵至大梁，燕赵救之，秦军撤去，秦人怨赵，由于当时尚有齐、楚、燕、韩、魏等大国首尾相救，所以不能以主力对付赵国，仅以蚕食瓦解。本文写秦赵的政治、外交、军事方面的斗争过程，赵国挫败秦国，只因有此背景。当时的赵国尚有相当大的实力，兼以廉蔺以国为重，文武相济，秦国也不敢轻举妄动大举攻赵。 　　（三）结构概要：本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。1、完璧归赵。2、渑池相会。3、负荆请罪。 （四）史记常识 史记：《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 纪传体：纪传体是一种史书的体裁，它最重要特点是突出了人在历史上的地位；以大量的人物传记为中心内容，把记言和记事进一步结合起来。从体裁的形式和结构上看，是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中，本纪和列传是不可缺少的形式，故通称纪传体。纪传体史书的创立者是司马迁，《史记》是中国古代第一部纪传体通史。《二十四史》都是用纪传体写成。 二、课堂学习 （一）给加点字注音 缪公（ ） 避匿（ ） 缪贤（ ） 汤镬（ ） 虽驽（ ） 肉袒（ ） 盆缶 ( ) 案图（ ） 可予不（ ） 渑池（ ） 诈佯（ ） 列观（ ） 皆靡（ ） 传舍（ ） 甚倨（ ） 不怿（ ） 衣褐（ ） 睨柱（ ） （二）通读全文，梳理全文思路。 第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）： 第四部分（第 段）： （三）研读一、二部分。 1、流畅朗读课文，读准字音，读清句读。 2、结合课下注释，口头翻译这部分课文。 3、翻译下列句子。 1、廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵