【2017年整理】教科版小学三年级科学下册第二单元教学设计.doc

第二单元 动物的生命周期 单元教学目标科学概念： 1、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 2、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 3、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。 4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。 5、人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。主要材料清单蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 动物名称 生命周期(流程图) 生命周期的时间 鸡 卵→雏鸡→成鸡 约14年 蝴蝶 卵→幼虫→蛹→成虫 约20年 蜻蜓 卵→幼虫→成虫 约1年 山羊 小羊→成羊 约15年 熊猫 幼仔→成年熊猫 约20年 鱼(鲤鱼) 卵→幼鱼→成年鱼 约50年 【教学后记】 7、我们的生命周期 【教学目标】 科学概念 1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。 2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。 4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。 过程与方法 1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。 2、预测今后的身体还将发生什么变化。 3、调查不同年龄段人身体的特点。 4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。 情感态度价值观 1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。 2、认识到自然事物的变化是有规律的。 【教学重点】 指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学难点】 我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。 【教学准备】 学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化； 教师设计好“o岁一9岁我们的生长变化”班级大表，“各年龄段人的身体特点”班级大表，收集婴儿、幼儿、儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的图片资料。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？ 二、学习新课 1、我们的出生与生长变化 （1）我们是从哪里来的; （2）我们刚出生时是什么样子的; （3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。 2、我们的一生 （1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步: （一）找出身边最熟悉的人; （二）弄清他们的年龄段; （三）把他们归到不同的年龄组; （四）观察他们的身体特点。 （2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。（比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。 （3）教科书第37页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。 3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。） 4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。 【板书设计】 7 我们的生命周期 15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年) 16岁一35岁为青年 35岁一60岁为中年 60岁以后为老年 【教学后记】