日语学习基础语法︰なり一般的用法篇.docx

日语学习基础语法：なり一般的用法篇(一)副助词（なり、なりと、なりとも）：1、接在体言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意还有更好的，与“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。例句：①　電話なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに。“哪怕是给我来一个电话也好呢。” ②　母に一日なりと会いたい。“哪怕是一天，也想和妈妈见面。”③　家内になりとおことづけ願います。“请你给我爱人捎口信。”④　二三日なりと貸してください。“哪怕是两三天，借给我一下吧。”2、接在体言后面，表示任意地列举一个，表示“之类”（＝でも）。①　医者になりと相談したらどうですか。　“和医生（其他人也行）商量一下怎样？”②　お茶なりと貰おうか。“我要点茶（之类）吧。”③　どこへなりとお供します。“去什么地方，我都奉陪。”3、接在疑问词后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：①　見たい人は誰なりと見に行きなさい。“谁想看，谁就去看吧。”②　何処なりと行ってしまえ。“愿意去哪就去哪儿吧。” ③　どうなりと私はかまいません。“我不管，爱怎样就怎样。”④　何なりと言いなさい。“随便说吧。”4、接在名词和动词、助动词的终止形后面表示“或者……或者……”之意。①　電話なり手紙なりで知らせる。　“用电话或者写信通知。”②　大なり小なり害を受けた。“多多少少受了害。”③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽车还是骑自行车，请快去快来。”⑤　行くなり帰るなり勝手にしなさい。　“去还是回来，随你便吧。” ⑥　食べるなり食べないなり、あなたの自由です。“吃不吃，随你自由。”5、接在名词后面表示“按……的方式”。①　今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“这次就按照我的方式修改了一下。” ② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”③ 我々は我々なりの方式で行く。“我们按照我们的方式去做。”6、接在名词后面表示“形状”。①　卵なりの形。“椭圆形。”②　弓なりになった。“成了弓形。”③　実が鈴なりに生った“果实累累。（果实像一串铃铛那么多。）”7、接在动词终止形或连用形后面表示“按……样子”。①　言うなりになる。“惟命是从。”②　言いなり放題。“任人摆布。”8、接在名词后面，和（……のままで）类似，表示保持原样。①　果物を皮なり食べる。　“吃水果连皮吃。”②　靴なり部屋に入る。“穿鞋进屋。”(二)接续助词：1、接在用言终止形后，与（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就马上……”。①　朝起きるなり、友達に電話を掛けた。“早晨一起床，就给朋友打电话。”②　子供は母親の顔を見るなり、泣き出した。“孩子一看见母亲，就马上哭起来了。” ③　車の音を聞くなり、外に飛び出した。“一听见车子的声音，就马上冲到门外。”2、接在动词过去时后面，和（……たまま）（……たきり）类似，表示前面动作后的情况保持不变。①　行ったなり帰ってこない。“去了就没有回来。” ②　買ったなり、まだ使ったことがない。“买了，但是一直没有用过。”③　寝たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起来了。”(三)文语判断助动词，相当于现代日语的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是这里只用其终止形）：接在名词后面表示“断定”。①　本日は晴天なり。“今天是晴天。”②　千円なり（也）。“一千圆整。”　(四)文语形容动词「なり活用」词尾。（它本身可以按其活用形活用，但是这里只用其终止形）：①　彼女は一代の美貌なり。“她是绝代佳人。”②　我が故郷は遥かなり。“我的故乡很遥远。”　(五)不属于上述的其他词类的变化：1、“鳴る”的连用形“なり”。①　ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“铃声响过，孩子们走出了教室。”②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた。“等待已久的电话铃声响了，拿话筒的手在颤抖着。”2、表示变化的“になる”的中顿“になり”。春になり、鮮やかな花が咲き乱れている。“到了春天，鲜艳的花朵盛开。”②　教え子たちは立派な社会人になり、教師は肩の荷が下りた。“学生们成为优秀的工作人员，教师放下了重担。”