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第四节 《说文解字》 小学及其分支 说文解字－其书 说文解字－其人 说文解字－成因 今古文之争： 今文经学：经师口授，隶书记录。 古文经学：孔子壁中书，六国古文写成。 说文解字－命名 仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其 后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者， 言孳乳而寖多也。 ——《说文解字·叙》 东汉 南唐 清 附：中国语言学发展的两个高峰 东汉：代表人物——许慎、郑玄，“许郑之学”。 清代：代表人物——段玉裁、王念孙（《广雅疏 证》），“段王之学”。 说文解字－六书定义 说文解字－始一终亥 说文解字－释字体例 说文解字－注音 说文解字－注音 说文解字－与篆连读 说文解字－阙 说文解字－重文总说 说文解字－重文 说文解字－重文 说文解字－大徐本的增改 一、改易分卷 二、增加标目 三、增加反切——每字之下 四、增加注释——有署名 五、增加新附字——部末 说文解字－徐铉的贡献 说文解字－各卷卷首 说文解字－定义 我国第一部系统完备的字典，东汉许慎 著。全书收字9353个，重文1163个。以540部 首为纲，贯穿以“六书”理论，通过分析小 篆字形来推求字的本义。 说文解