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科学教育论文：以“成功教育”理念指导班级管理 [摘要] 每一位学生都可能收获个性化的成功。以“成功教育”理念指导班级管理，需要我们立足“最近发展区”，设置合理的教育目标；尊重信任每一个学生，呵护学生的点滴进步；开发学生潜能，创造尽可能多的成功机会；推行合作学习，培养团队精神。 [关键词] 成功教育；班级管理；创新 随着基础教育新课程改革的深入开展以及素质教育的稳步推进，“成功教育”理念已经渗透到中学教育教学的方方面面。越来越多的人认识到，“成功是成功之母”，过多的失败与挫折不利于学生的健康成长。生活需要阳光，成长需要激励。因而，开展成功教育是素质教育的必然要求。成功教育是指通过教师的帮助，让学生正确地看待成功，逐步做到自己争取成功、获得成功的一种教育模式。[1]班级管理是一项非常重要的基础性工作，对学生的成长有着重要影响。因此，以“成功教育”理念指导班级管理，对充分挖掘学生潜能、促进学生个性化发展有着重要意义。 一、立足“最近发展区”，设置合理的教育目标 究竟什么是成功呢？不同的人有不同的理解。简言之，成功意味着目标的达成。因此，实施成功教育，首先就要明晰“成功”的内涵，确立恰当的教育目标。第一，成功不只是学习上的成功，不等于高分，而是学生素质的全面提升。在应试教育指挥棒下，学生为了分数奋力拼搏，争挤“独木桥”，表面上看一些学生成功了，但往往“高分低能”，遮蔽了个体发展的多