S版一年级语文(下)五步达标教学法教案.docVIP

陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 课题 1.有趣的汉字。 课 时 第一课时 教学目标 认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 重、难点 1、读生字，会写“我会写”中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。。 教 学 过 程 学 前 指 导 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 自 主 学 习 1、（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。 （3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 同桌互相检查生字识记情况。 利用生字卡片检查生字识记情况。 （1）出示本课带生字的词语。 ①小老师教读 ②学生轮读 （2）出示本课的认读生字。 合 作 探 究 1.小组合作分节朗读课文。边评议边正音。 2. 找找有几个自然段，标上序号 一 年级 科目 语文 设计人翟幸曙 执教人 年 月 精 讲 释 疑 1.多种形式拼读“会认字， 2.指导生字的书写。 3. 识记情况。 （1）出示本课带生字的词语。 ①小老师教读 ②学生轮 （2）出示本课的认读生字。 ①学生轮读 ②游戏巩固生字???? 巩 固 达 标 1、元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦 2、学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3、正确、流利地朗读课文。 板 书 设 计 1、有趣的汉字 明。男，泉，林， 教学 反思 陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 一 年级 科目 语文 设计人翟幸曙 执教人 年 月 日 课 题 1.有趣的汉字 课 时 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。2、感受汉字的美好。 重、难点 1、理解课文内容，能够流利的背诵课文。2、体会汉字的美好。 教 学 过 程 学 前 指 导 1、复习巩固字词拼读词语；事物,图画,惊奇。 2.引导学生读、议一、二自然段，了解象形字的造字规律。 ????①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。 自 主 学 习 引导学生读第三自然段，了解会意字的造字规律。 ????①通过读、议学生知道有些意思画不出来的时候，古人就把两个字合在一起，造出一个新字。 ????②前查找的资料进行拓展 合 作 探 究 简笔画演示“山、羊”这两个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。 ????④教师贴用图画出事物 ????⑤指导朗读一、二自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。 ????⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。 精 讲 释 义 1、指导书写“元、太、字、写、示”。 ????（1）学生自己观察字形。 ????（2）师生共同讨论怎样把这几个字写好看。 ???? ???? 巩 固 达 标 1、①“元”和“示”进行比较。 “元”字第二横稍微向右上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍向上一点起笔。 ?②“写”与“字”进行比较。 ?a“写”的偏旁是“秃宝盖”，提醒学生注意“秃宝盖”与“宝盖头”的区别。 ?b“写”的第四笔是“竖折折钩”，注意这个笔画在田字格中的位置。 （3）学生练习书写。 板 书 设 计 1、有趣的汉字 口-鸟----鸣 人-木----休 教学 反思 陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 一 年级 科目 语文 设计人翟幸曙 执教人 年 月 日 课 题 2.合在一起成新字 课 时 第一课时 教学目标 1、能正确?认识部首“日字旁”、“小字头”。 2、能够在理解字义的基础上理解词语。 重、难点 1、读生字，会写“我会写”中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。。 教 学 过 程 学 前 指 导 过程与方法： （1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。 （2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活动。 ?? 自 主 学 习 1、（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。 （3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 同桌互相检查