第8单元：牛顿运动定律〔二〕.docVIP

高一物理 第8单元 牛顿运动定律（二） 内容黄金组： ⒈ 本课学习内容是第三章牛顿运动定律的第4节——第6节，即牛顿第三定律；力学单位制和牛顿运动定律的应用。 ⒉ 本课的学习目的是以下三点： ⑴ 知道作用力和反作用力的概念，理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题，能区分平衡力跟作用力和反作用力。 ⑵ 知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位，认识单位制在物理计算中的作用。 ⑶ 进一步学习分析物体的受力情况，能结合物体的运动情况进行分析。掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律解决问题的基本问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题。 要点大揭秘: ⒈ 牛顿第三定律 ⑴ 内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 ⑵ 作用力和反作用力的相同与不同处：同大小、同性质、同时产生、同时消失、同一直线；不同方向、不同作用点（物）。 ⑶ 一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别：“两力平衡”是指在同一物体上效果能互相抵消的两个力，两个力性质可不同，而作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，根本谈不上两个力是否抵消，且两个力的性质一定相同。 要注意：一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别就是：看作用点，两力平衡时此两力作用点一定是同一物体，作用力反作用力的作用点一定是分别在两个物体上。 ⒉ 力学单位制 ⑴ 物理公式确定了物理量的单位关系。若以m为长度单位，s为时间单位，kg为质量单位，则由可确定速度v的单位为m/s，由，可确定加速度a的单位为，由可确定力F的单位为，即N。正确得应用物理公式计算一个物理量，其单位必符合公式的规定。假设一个同学运动公式计算a，结果为，我们无需检查其计算过程，就可以肯定该同学算错了，因为结果中“”一项的单位与公式所规定的单位不同。 (2) 基本单位和导出单位.在力学中我们常选定质量单位kg、长度单位m和时间单位s作为基本单位.由此，根据基本物理公式，可导出其余所有的力学单位，这些单位就称为导出单位.这就是国际单位制中的力学单位制. 我国的法定单位制为国际单位制.今后我们在运算中，一般均采用国际单位制. ⑶ 应用单位制进行物理计算：一个物理公式在确定了物理量关系的同时，也确定了它的单位之间的关系。因此，力学单位制在力学计算中有着很重要的作用：① 进行计算时可不带单位运算，最后对所求物理量标上单位制中相应的单位。但对计算中代入的数据一定要统一用单位制中的单位；② 可对计算结果的正、误进行检验，如果计算结果得出的表达式所推得的单位与该待求物理量单位不一致则表明运算过程有误。 ⒊ 分析物体受力状况，建立动力学方程 (1)? 确定研究对象.根据所研究问题的具体要求和计算的需要，选择适当的研究对象可正确、简捷地解决问题.如求正沿斜面运动的物体对斜面的压力(除斜面对物体的支持力外，物体所受其他外力已知)，若选择斜面为研究对象，则因斜面所受其他外力均求知，常无法解出结果.而选择物体为研究对象，则很容易与出动力学方程，解出斜面对物体的支持力，再根据牛顿第三定律，确定物体对斜面的压力. (2)分析研究对象的受力状况，作出受力状况示意图.分析研究对象的受力状况时，要根据具体问题，逐一找出研究对象所受各个外力，不能遗漏.在力学中，作用于研究对象的外力为重力、弹力和摩擦力，在确定了物体所受的重力后，应根据弹力和摩擦力的特性去确定研究对象所受弹力和摩擦力的情况.初学者常常会出现从下两种错误：①凭空臆想出某个外力.如认为竖 直向上抛出的物体在抛出后向上的运动时，一定还受到 一个竖直向上的力.其实我们只要想一想，力的作用是相互的， 这个力的施力物在何处？这就不难发现，这个竖直向上的力是 不存在的.②将作用点不在研究对象上的力误认为是研究对象所受外力.如图1，以水平力F推A，使A、B一起沿水平面加 速向左运动，不少学生认为，如果没有力F，B就不会作加速运动，因此将F也作为B所受外力.其实力 F的作用点不在B上，不能视为B所受外力.力F对B的影响反映在B所受斜面的弹力和摩擦力上，即 有没有力F的作用或力F大小发生变化，B所受弹力和摩擦力均可能不同. (3)规定正方向.规定了正方向，才能确定所涉及的各物理量的正负.在研究直线运动且需应用匀变速直线运动公式解题时，常常以物体的运动方向为正方向.这样式做的好处是从动力学方程解出的加速度可以不变更正、负号两直接代入运动学公式运算，同样从运动学公式解出的加速度亦可不变号而直接代入动力学方程运算.如果只需要根据动学力方程求出加速度而不代入运动学公式进一步运算，则可以加速度方向为正方向(也可以运动方向为正方向). ⒋ 研究过程变化的临界条件 物理量的数量变化到一定程度，可能会引