- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
【2017年整理】论科技与哲学的关系
论哲学与科技异化现象
摘要:以自然辩证法的观点,哲学是以科学技术作为发展的基础,而科技的发展又要以哲学作为指导,二者存在着相互联系、促进、制约甚至是融会贯通的关系。在科技日益成为社会发展的强大推动力的同时,科技出现了一些异化现象,给人类的生存和发展带来了潜在而巨大的威胁,这实际上是没有更好的把握哲学和科技的辩证关系所致。哲学和科技的辩证关系成为人类社会继续向前发展必须正确认识和处理的重大关系之一。
关键词:哲学;科技;异化;辩证
人类社会的每一次前进与科学技术的发展进步息息相关,它们的这种内在联系体现了人类认识发展的规律,不会因时间的推移而削弱、消失,科学技术的发展应用给人类带来了巨大的物质福祉:也使人类从蒙昧无知步入现代文明。然而,在科技帮助人类改造自然和利用自然获得巨大成功的同时,其异化现象也随之凸显。自全球进人工业时代以来,环境污染、生态破坏、资源危机乃至人的精神空虚、道德缺失、犯罪飙升等问题日益严重,使人类进入高度文明之后反而在物质和精神的某些方面双重滑落,严重威胁着人类社会的健康发展。当我们面临着这种尴尬境地之中,开始重新思考科技与哲学的关系。
1. 科技异化
1.1 科技异化的含义
德国唯物主义哲学家1] 王滨.科技革命与社会发展——马克思主义科技与人文新视野【M】.上海:同济大学出版社,2003.7.
[2] 侯才.有关“异化”概念的几点辨析[J].哲学研究,2001(10):74.
[3] 刘冠军,张玉春.科学技术的异化及其克服:全球性生态环境危机的根源及其解除[J]. 1998(4):19.
[4] 鞠曦.哲学的失落和生态危机[A].生态环境保护和自然资源管理的理论研究[C].黑龙江:黑龙江科学技术出版社,1995.36.
[5]梁艳.论科技与哲学的统一与融合.传承[J]2009(1)
[6]汪建云.科技伦理化呼唤哲学复兴.自然辩证法研究[J]2007(4)
[7]高继国.李荃辉论科技与哲学的融合之势黑龙江教育学院学报[J]2007(26)
您可能关注的文档
- 【2017年整理】苏教版三年级上册《拉萨的天空》教学设计.doc
- 【2017年整理】苏教版九(上)语文期中试卷.doc
- 【2017年整理】苏教版七年级上册生物教学计划.doc
- 【2017年整理】苏教版三年级上册《西湖》教学设计之二.doc
- 【2017年整理】苏教版五年级下册科学期末试卷.ppt
- 【2017年整理】苏教版八年级上册语文教学计划.doc
- 【2017年整理】苏教版五年级科学(下)实验计划.doc
- 【2017年整理】苏教版_高中数学必修五教学案.doc
- 【2017年整理】苏教版八年级语文下册第三单元教学设计.doc
- 【2017年整理】苏教版八年级下语文基础知识汇编.doc
- 第18讲 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.docx
- 第15讲 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”.docx
- 第13课时 中东 欧洲西部.doc
- 第17讲 第16 课三国鼎立.docx
- 第17讲 第16课 三国鼎立 带解析.docx
- 2024_2025年新教材高中历史课时检测9近代西方的法律与教化含解析新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年高二数学下学期期末备考试卷文含解析.docx
- 山西版2024高考政治一轮复习第二单元生产劳动与经营第5课时企业与劳动者教案.docx
- 第16讲 第15课 两汉的科技和文化 带解析.docx
- 第13课 宋元时期的科技与中外交通.docx
文档评论(0)