怎样学习文言文1读文释词︰熟读课文借助工具书理解生.pptVIP

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  • 2017-05-07 发布于四川
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怎样学习文言文1读文释词︰熟读课文借助工具书理解生.ppt

怎样学习文言文1读文释词︰熟读课文借助工具书理解生

【作者介绍】 孟子:名柯,字子舆,鲁国邹邑(今山东邹邑)人,是鲁国贵族孟孙氏的后代,是孔丘的孙子子思的再传弟子,战国时期重要的思想家,政治家,教育家,是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。 【原文】 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲(huì)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗[fú]若之矣(yǐ)。为(wèi)是其智弗若与(yú)?曰:非然也。 学 弈 弈秋,通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其/一人/专心致志,惟/弈秋/之/为听;一人/虽/听之,一心/以为/有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而/射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰/:非然/也。 思考讨论 1、“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么? 2、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。 通过学习,你从中得到了怎样的启示?谈谈自己是否有这种经历和体会。 【作业】 1、把学弈的故事讲给家人听,说说你懂得了什么。 2、熟练背诵课文,试着默一默。 3、三人一组表演《学弈》。 * 怎样学习文言文 1.读文释词:熟读课文,借助工具书,理解生词意思。 2.连词理句:连接生词意思,合理组织语言,

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