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教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 §2.1.1 平 面(1) 一、必修2第一章复习参考题情况 懂的已经懂了，会的已经会了，不懂的还是不懂，不会的还是不会。如果集体讲解无法改变这种情况。大概懂、会的占三分之二。如果想改变这种情况只能是一对一辅导，请同学们课外到我办公室一对一辅导。 引言 上一章我们是从整体的角度对许多几何体进行了认识，这一章我们主要是从局部角度对几何体进行认识。局部角度就是从构成几何体的基本元素：点、直线、面来认识。我们从整体到局部，从局部到整体，这也是符合认识的规律。 比如：从小到大，我们先是知道正方体、长方体的。比如我们教育子女。“宝宝，这是正方体，这是长方体。”我们不会这样教的。“宝宝，这是点，这是直线，这是面。” 初中学习了点、直线概念。到高中我们首先要学习 概念 平面 1、平面的概念 桌面 黑板面 平静的水面 平面的形象 几何里的平面是无限延展的. 判断下列各题的说法正确与否，在正 确的说法的题号后打 ，否则打 : 1、一个平面长 4 米，宽 2