对数形结合教学方法的探究.pdfVIP

2013 年 4 月 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版) Apr． ，20 13 第 26 卷 第 4 期 Journal of Inner Mongolia Normal University ( Educational Science) Vol． 26 No． 4 对数形结合教学方法 的探究 ○ 李娜娜 ( ， 063000) 唐 山学院 东校 区数 学教研室 河北 唐山 : 摘 要 ， 数与形是数 学研究对 象中两个十分重要 的方 面 而数形结合 的方 法使数 与形产生 了直接 的内部 ， 。 联 系 故数形结合不仅是一种数 学解题方法还是一种数 学思想 学生通过对数形结合数 学思想的认识 可 以对数 学 ， ， 、 的相关知识加深理解 并在理解和掌握的基础上迸发 出许 多创造性思维 在遇到 实际题 目时也可做 到触类旁通 举 ， ， 。 一反三 使 学生的学 习素质得到真正的提高 所 以探究数形结合 的教学方法具有十分重要 的意义 关 键 词: ; ; 数 学 数形结合 学生 : : : 中图分类号 G 633． 6 文献标识码 A 文章编号 167 1-0916 ( 2013) 04-014 1-03 ， 数学是研究现实生活中的空间和时间与数量关系的一 帮助 所以在数学的教学中研究数形结合的教学方法具有重 ， 。 门非常重要的科学 而现实生活中的许多事物都有形和数的 要的实践意义 ， 两种基本属性 并且这些事物中的形和数这两种属性是相互 、 一 数形结合思想产生的背景 、 ， 。 交织 相互渗透的 甚至在某些情况下可以相互转化 人们 ， ，“ ” 运用数形结合的方法研究和解决问题的思想也由来已久 例 在数学发展的历史进程中 数轴 概念的产生对于人 “ ” 如我国古代著名的数学家祖冲之老先生就运用 割圆 的数 。 们正确地认识数与形的统一关系具有里程碑式的意义 数 。 ， 形结合的方法求解出了精度很高的圆周率的取值 在高中 轴是将全体的实数和一条有向线段上的点分别一一对应 这 阶段所学习的圆锥曲线的系列理论以及求解圆锥曲线相关