英语词汇多义性及多功能性的探讨.pdfVIP

第2 期 福建教育学院学报 NO.2 2010 年第2 期 福 建 教 育 学 院 学 报 April ，2010 2010 年4 月 FU JIAN JIAO YU XUE YUAN XUE BAO 英语词汇多义性及多功能性的探讨 王淑英 (福州大学外国语学院，福建 福州 350002) 摘 要：英语词汇十分丰富，一词多义、一词多性、一词既多义又多性是这门语言的普遍现象， 而对多义性及多功能性的了解在学习和研究这门语言过程中不仅是重要的，而且是十分必要的。认 知语言学是语言学研究的一门新的边缘学科，从认知视角来诠释英语词汇多义性及多功能性，并对 其演变的成因加以探讨和说明。 关键词：认知语言学；多义性；多功能性；演变成因 中图分类号：H314 文献标识码：A 文章编号：1673-9884 (2010)02-0110-03 一、引言 基本意义向其他意义延伸的过程，是人类认知范畴化 词汇多义性及多功能性的研究涉及语言学领域， 和概念化的结果。 也涉及翻译、词典学等语义学的实践运用领域，对词 英语词汇的多义性及多功能性一直以来受到众 汇多义性及多功能性的具有重要的理论和实践意义。 多语言学家的关注，是语言学研究的对象之一。一词 众所周知，语言不是静止的，而是不断变化和发展的。 多义是指一个词语有多种具有相互联系的词义。多功 一种语言在其变化和发展过程中，它的语音、语法、词 能性是指一个词语具有两种或以上的词性。认知语言 汇等都在产生着变化。而词汇作为构成语言最基本的 学研究表明，词汇的多义性及多功能性现象与许多认 要素，其变化和发展是最为显著的，词汇的变化既有 知语言学的理论是相关联的，可以用这些理论来分析 形式的变化又有内容的变化。英语词汇也不例外。英 和解释，原型范畴理论就是其中之一。 语词汇在教学、翻译以及文学欣赏中已成为众多专家 二、原型范畴理论与词汇的多义性 学者和外语老师关注的焦点。英语词汇十分丰富，一 原型范畴理论对于一词多义现象的形成具有较 词多义、一词多性的现象，使得这门语言更加错综复 强的解释力。原型范畴理论认为人们不可能完全客观 杂，而对英语词汇多义性及多功能性的了解及掌握在 地认识外部世界，隶属于同一范畴的各成员之间不存 学习和研究这门语言过程中不仅是重要的，而且是十 在共享所有特征的现象，这些成员只具有家族相似 分必要的。对英语词汇多义性及多功能性的研究并不 性，特征不是二分的，范畴的边界是模糊的，范畴内的 是什么新的课题，各家学者，例如传统经典范畴理论 成员地位不相等。范畴化的认知过程又涉及原型的概 （又叫范畴化的逻辑观）以及Ungerer 和Schmid ［1 ］的 念和理论。原型常用来指范畴内的最佳成员或典型代 经典理论的作者，都以自己认为合适的理论加以研究 表，但原型更确切的说是指作为范畴核心的图式化的 和论述，各抒己见。 心理表征，是范畴化的认知参照点，其最佳成员只是 ［3 ］ 认知语言学是新一代认知科学与语言学结合而 原型的个例 。 成的一门边缘学科，是20 世纪70 年代末80 年代初 用原型范畴理论来看英语词汇的多义性，一