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标点符号复习 有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。” 富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡,鸭也可;无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。 体会分别是什么样的情形： A?? 水。 B?? 水？ C、水！ D、 水—— 问号 ？？？？ 1、要区别问句和有疑问词的非问句。虽然有疑问词但句子表示的是陈述语气，那么这个句子就是非疑问句，末尾不能用问号。 例如：我不知道他去车站接谁。 2、倒置的疑问句，问号要放在句末。 例如：怎么啦，你? 3、选择问句只在后一问句末尾使用问号。 例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢? 4、并列连续发问的问句，每一问句后须用问号。 例如：他叫什么名字?干什么工作的？家在哪里？ 1、他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？ 2、去不去？你？ 3、她是从四叔家里出去就成乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 叹号 1、表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！ 太好了！ 2、简单的感叹词构成的句子和独词句后面 啊！ 哦！ 看！ 3、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。 我哪里比得上他呀﹗ 我什么时候说的!  4、语气强烈的祈使句末尾也用叹号。 你给我出去﹗  停止射击﹗  顿号 表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 比较数字表意的差异性 ①她读小学一二年级时就开始看中国古典名著了。 ②上个星期六上午，光明小学一、二年级的同学参观了本市的生态工业园。 相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。相邻的数字间是“和”的关系时用顿号隔开。 练习： 1、 我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种健身器。 2、省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。  使用原则二：集合词语之间不能用顿号。 使用原则三：并列成分间已有问号和叹号，中间不再用顿号和其他标点。 使用原则四：并列短语中用了连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等的地方，就不必再用顿号。 使用原则五：同一层次的多项并列词语的最后两项之间用“和”类连词，前面几项间用顿号。 1、他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。 2、黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。 使用原则六：互相包含的内容之间不用顿号。 使用原则七：并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 使用原则八：并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，是口语中比较大的停顿，并列成分之间用逗号，不用顿号。 使用原则九： 根据并列短语的成分判断短语中的标点是否用顿号。 并列词语作谓语、补语，之间不用顿号,而用逗号。 你要不断进步,识字,生产。 她衣服新潮，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 屋子收拾得整齐，干净。 并列词语作定语无论长短都用顿号（有时不用标点）。 这次会议对玉米、小麦、棉花的收购任务作了重新安排，大家都很满意。 这里有开满灿烂花朵、长着参天大树、坐落着宏伟建筑的庄园。 并列词语作主语、状语时看句意是否强调以及字数。 他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]诉说着彼此的理想。 我们应[坚决、彻底、干净地]消灭大国主义。 使用原则十： 并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。 比较词句层次的差异性： ①刘玲喜欢看上海的沪剧、浙江的越剧、河南的豫剧。 ②刘玲喜欢看上海的沪剧，浙江的越剧，河南的豫剧，湖南的湘剧、祁剧、花鼓戏。 练习： 他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。 1、这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 2、这翻滚的麦浪、这清清的溪流、这鲜艳的山花使年轻人陶醉了。 3、中国古代的书、画艺术在中国文化史上占有重要地位。 逗号 1、用在分句之间 复句内各分句之间除了有时要用分号、冒号外，都要用逗号。 恒星有各种各样，但全都是发光发热的气球体。 因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。 2. 用在较长的主语、虽不长但有必要强调的主语或带着语气词的主语后面 因亏损严重，无力清偿到期债务的柳州铁路工程建筑公司，日前被柳州铁路法院宣告破产。 升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。 她呀，已经毕业好几年了。” 3. 如