从黄材水库科考之行谈科教与思想品德教育的整合.docVIP

　　从黄材水库科考之行谈科教与思想品德教育的整合 从黄材水库科考之行谈科教与思想品德教育的整合 　2003年下半年，在学校领导的全力支持下，学校创新社开展了一次黄材水库之行科学实践考察活动，这次活动不仅培养了学生的科技素养、创新意识，同时给大家上了一堂生动的思想道德教育课。 　　 　　一、活动地点的选择 　　 .L.　　学校位于宁乡县城，所在县域中的黄材水库是我国三大土坝工程之一，是国家大二型水库，其工程之宏伟，库容之大，环境之美，是未去过的学生想像不到的。我们在选择活动地点时，就注重给学生以较深刻的印象，让他们感觉到人类的伟大，大自然的优美，从而激发学生努力学习，像我们的前人一样去完成征服大自然的壮举，同时也利用自然环境陶冶学生高尚的情操和培养学生宽阔的胸怀。 　　水库大坝的下面不远处有一处全国闻名的青铜器文化遗址，当时正在考古挖掘的炭河里，在它的附近就曾发现中国第三大国宝四羊方尊青铜器。选择这个时候、这个地点去开展这一科学考察活动。当然，可以使学生感受科学考察，学会科学考察的方法，更重要的是可以激起学生对家乡的热爱，对当地历史、文化、文明的了解。 　　水库上游的祖塔乡是全省有名的贫困乡，长沙市定点扶贫单位，其扶贫的一大工程就是移民建镇。目前已建成一定规模，让学生在参观考察水库之时，去领略一下祖塔的优美山水，去感受一下那里居民的贫困生活，考察移民建镇带来的影响，让学生自己去调查，自己得出结论：移民建镇是否可行?既可使学生学会科学的调查方法，也可对领导的决策提出自己的见解。同时联合学校团委会为祖塔乡的希望小学募捐，将募捐到的钱、物、书籍交到学校师生手中，并感受学校师生的艰苦生活，体会自己生活的来之不易，学会珍惜生活。 　　 　　二、主题活动 　　 　　①体验。学生观看了雄伟的大坝并徒步登上近1里路长的大坝后，放眼望去，波光粼粼，大自然的美景和人类的杰作在这里完美体现出来。②乘船。登上水库的游船，水资源组和环境组开始了他们各自的工作，采集不同水域的水样，测定水的密度、酸碱度、浊度等，向管理所工作人员了解鱼类等资源的相关情况；摄影组则不停地把美景和考察情况用相机记录下来：辽阔的水面，碧绿的湖水，青翠的山峦，无不使人赏心悦目。③考察。乘船中，我们登上了水库中段的岸边，来到了中澳文化村的遗址。这里原来建有一个中澳文化村，由澳大利亚人投资，但由于多方面的原因，开办没有多久后，这个文化村就倒闭了。我们的同学看到破旧的房间，凄凉的景象，断壁残垣，想像着刚建起时的兴旺，调查当地的村民，探索中澳文化村兴衰的原因，整个过程就是一堂生动的政治课啊!④步行。由于正值秋冬，水库水位不深，我们的船只能停在离祖塔希望学校3个小时路程的地方，考察组成员下船徒步前行。日近中午，学生们的肚子咕咕直叫，这时偏要走3个多小时的路，对于城里来的学生来说是一个多好的挑战和锻炼，饥饿难耐还得加快步伐。⑤祖塔移民建镇的调查。好不容易来到祖塔移民建镇的地方，同学们看到仿古的青砖房子，成建制开发的小街，倍感兴奋。负责这一调查的小组成员则赶紧找当地居民调查，又是发调查表，请当地居民填写好，又是访谈当地居民，请他们谈移民建镇、国家扶贫的感受，还要实地考察，忙得不亦乐乎，把饥饿都忘到九霄云外去了。⑥手拉手献爱心活动。又经过半个钟头的步行，下午2：00，我们终于来到了当地的希望小学，开展了我们的手拉手献爱心活动，学校早已准备了号鼓队迎接我们，领导、老师早就在等待我们的到来，我们感受到了老师、学生的纯朴热情，领导、老师对学生的深情。在这里；学校给 我们的同学提供了当地学生标准的伙食：腌洋姜、辣萝卜、青菜和粗糙的米饭，让我们的同学大跌眼镜，真正叫做给他们以深刻的印象了。⑦考察炭河里。又经过近两个小时的步行(沿途考察了旅游资源，因为宁乡县政府为加快当地致富步伐，有意建设一个黄祖沩旅游风光带)，我们乘车来到宁乡青铜文化的发源地之一炭河里，这里正在进行考古挖掘，青铜文化组的同学看看这，看看那，与考古专家、挖掘的农民交谈，得到了很多有益的知识和资料，学生了解了中华文明，感受到中华民族灿烂的文化，原来就在我们身边，从而增加了自豪感和责任心，其心灵也得到了升华。 　　 　　三、资料整理，撰写论文 　　 　　主题活动完了，但相关事情还不少，回校后，我们要求各组分组整理自己的资料，并将样品等送相关机构进行鉴定，撰写论文和游记、美文、交流心得。很多同学谈到，这样的活动，既学到了科学实践考察的方法，又教育了我.L.们，使我们得到了课堂上学不到的很多知识、感悟和体会，是一次很好的思想品德教育活动。 　　只要设计得好，安排得法，想得仔细，做得具体，科学实践考察活动既可以培养学生的利科学素养，又可同时培养学生良好的思想道德品质，在未成年人思想教育上做一份工作，作一份贡献，这并不是不相干的，更不是矛盾的。