以校园文化活动为载体，增强护理专业思想教育的实效性.docVIP

　　以校园文化活动为载体，增强护理专业思想教育的实效性 【摘要】 护理专业学生(文中简称护生)牢固的专业思想是护理事业健康 发展 的重要保证。本文结合入学之初、5·12国际护士节、志愿服务和 网络 专栏等时机和方式设计校园文化活动，开展 教育 实践，充分调动了护生自身的主动性和积极性，加强了学生对护理专业的认识和热爱，增强了专业思想教育的实效性。 【关键词】 校园文化活动;学生;专业思想教育 目前各高校多采用加强教育引导、改进课程设置、早期接触临床、重视教师的选择和培养等手段来加强对护生的专业思想教育。对于如何运用校园文化活动来进行专业思想教育，还没有进行过多的研究，或偶有提及，但没有提出系统的建设思路。我们认为一个人的德行修养和兴趣爱好不是天生的，而是环境的熏陶和各种教育的综合表达。校园文化活动作为“隐性课堂”，是一种特殊的思想教育渠道，能够起到其他课堂教学形式无法替代的特殊效果。良好的校园文化氛围对护生的专业思想形成具有“润物细无声”的效应[1]。我们以校园文化活动为载体，就加强护生的专业思想教育做了一些探索和实践，收到了良好的教育效果。 　　1 当前护理专业思想教育面临的困难和问题 　　在临床实践中，长期的医护分工，护士以协助医生完成 治疗 为工作目的、以执行医嘱为工作内容，导致了社会上很多人轻视护理工作，认为护理工作附属于医疗工作。另外，据调查，截至2004年底，护士队伍中具有大专以上学历的人员只有25.6%[2]。对于护士的培养，长时间停留在中等护理教育，使得人们对高等护理教育的理解和重视不够。护理工作一直被人们认为是低学历、纯技能，简单而琐碎的服务性工作，没有必要进行高等教育，这些在客观上动摇了学生的专业思想。 　 　2 以校园文化活动为载体，加强护理专业思想教育的优势 　　校园文化活动可以增强思想 政治 教育的吸引力、渗透力和感染力。校园文化具有渗透性强、影响持久、形象生动、直观易懂等特点，能活化思想政治教育的内容，使思想政治教育的形式更加生动活泼，思想政治教育更有活力，更有吸引力，更易为人们所接受，使人们在不知不觉中受到熏陶和教育，从而收到更好的效果[3]。例如校园辩论赛、新生才艺秀、院士 论坛 等富于创意、效果颇佳的各种校园文化活动，立足于学生之中，能满足大学生多方面的需要，大学生参与的积极性高，参与面极广。把专业思想教育的内容渗透到各种生动活泼、形式多样的校园文化活动当中，能使学生在快乐中接受教育，在教育中体会快乐，这样的教育效果往往较传统的方式要好。校园文化活动可以有效地满足学生的心理发展。社会心 理学 的研究表明：群体中多数人的价值观、行为规则、思想作风等，常会迫使其每个个体原本存在的不同观点，行为作风等出现趋同现象[4]。以积极乐观的专业认识来开展校园文化活动，可以消除社会不良认识对学生个体的影响，给学生注入丰富的教育理念和道德信念，唤起他们高尚的职业道德情操，使其产生强烈的归属感、自尊感和使命感，从而促进学生对专业的正确认识。一般来说，学校倡导什么，宣传什么，师生的注意力就会集中到什么方面，就会自觉去遵守并支持校园文化所主导的东西，这种无形的引导，往往比强迫的命令，硬性地规定来得更有效。 　　 3 以校园文化活动为载体，加强护理专业思想教育的实践 　　3.1 新生入学之初，开展“我的护理职业规划”主题教育活动 “我的护理职业规划”主题教育活动含多个子活动，主要内容有：新生入学之初，邀请学院院长和书记介绍护理专业和护理学院的 历史 、现状和发展前景，以及护理专业培养目标及教学计划等内容。邀请毕业生与新生座谈，让新生尽快熟悉大学生活，了解护理专业学习特点。举办迎新会让新生感受到护理学院家庭般的温暖和被接受，被爱护的感觉，同时，让每个新生学会关爱自己身边的人，体会护理职业应有的温暖。为护生播放电影《南丁格尔》，让他们了解护理事业开创者的风采，以及护理在人类健康中发挥的巨大作用。开展校园咨询日活动，邀请协和、北医、301等 医院 工作五年以上的护士，解答同学们关心的出国深造、考研、晋升、临床科研及管理等方面的问题，帮助同学们更好地规划自己大学阶段的学习和生活。学期末，让学生以不同形式来展示自己对护理职业的理解。同学们有的要成为手术室护士、有的要成为监护室护士，有的要考研、有的要出国深造、有的要改革护理管理，提升护士的社会地位……所有的声音虽然很稚嫩，但我们可以看出她们对护理专业多了许多认识和理解，多了很多对护理职业的归属感。 　　3.2 以庆祝5·12护士节为契机，开展“首护天使”主题 教育 活动 在“首护天使——风采大赛”活动中，我们对全院700多名学生进行了基本礼仪培训，要求学生学习掌握护士的站姿、坐姿、行走、拾物、推 治疗 车、持病历夹等基本动作，通过团体协作表演，展示对