9月26日郑老师教育知识与能力第一章范例.ppt

二、教育目的的层次(2015年上半年辨析） 1、教育目的——国家培养人的总目标 2、培养目标——各级各类学校的教育目标 3、教学目标——教学活动要达成的教育目标 辨析：各级各类学校的教育目的是不同的 普遍与特殊、抽象与具体的关系 三、制定教育目的的基本依据 （一）教育目的受制于特定的政治、经济、文化背景 （二）个体自身发展需要 （三）理论依据：马克思关于人的全面发展学说 人的全面发展是指人的智力、体力普遍充分的发展 旧式分工造成片面发展。（体脑对立） 机器大工业生产提供人的全面发展的基础和可能辨析 社会主义制度是全面发展的社会条件。教育和生产劳动结合是唯一途径 三、有关教育目的确立的理论（简答、选择） 1.个人本位论：教育目的根据个体发展需要制定；个人价值高于社会价值；教育目的促使个体本能的发展（卢梭） 2.社会本位论：教育目的根据社会发展需要制定；社会价值高于个体价值；教育目的促使社会效益的最大化（赫尔巴特、涂尔干） ——确立教育目的需要考虑个人和社会两方面的需要 辨析 3、生活本位论 4、文化本位论 四、我国的教育目的 （一）现阶段的教育目的 1999年《决定》培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德，有文化，守纪律”的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 （二）教育目的的基本精神 建设者和接班人 德智体全面发展，脑力