第十三届中学英语教研会届满工作总结（2009-2012）.docVIP

第十三届中学英语教研会届满工作总结（2009-2012） 工作总结 届满 教研 工作总结 第十三届中学英语教研会届满工作总结(2009-2012) 第一部分 三年总体工作汇报 本届中学英语教研会继续秉承”和谐 合作 高效 发展”的理念,三年以来,坚持以严谨与务实的教研态度,力求更科学、更系统、更高效地组织教研会的各项活动,充分发挥引领与服务的功能,突显服务性、学术性、时效性、针对性、实用性、群众性、经常性与多样化的特点.总体工作简要点列汇报如下: 一、精心设计与组织理论学习及学术活动,实现内部提升与全体发展 1、根据理论学习主题开展研讨,开设专题讲座进行宣讲 广州市中学英语教研会除了每学期布置理事们完成专题理论著作的自学任务外,还定期组织集中的理论学习及研讨.三年以来研讨过的专题包括:有效教学、学与教的心理学,心理语言学与外语教学、教育目标分类学、合作学习,词块教学法,语篇分析等.理事们或以教研活动专题发言的形式对全市教师进行辐射性的理论宣讲及推广,或充分运用理论指导及点评公开课/研讨课等实际工作,获得内部提升及全体发展的双赢效果。 2、组织一年一度的学术年会及论文评比,营造学术氛围 每年5月,中学英语教研会都组织一次面向全市英语教师的教研会学术年会及论文评比活动,为我市英语教师提供高质量的英语教学教研专题学术讲座,并发掘、推荐优秀论文作者进行学术分享.年会深受全市英语教师的欢迎,同时也是理事们理论学习和重温的良好契机.三年来的年会学术讲座内容详见下表: 主讲 单位 主题 郑秀清老师 越秀教育发展中心 如何写好英语教研教学论文 源可乐教授 广东外语外贸大学 英语辞典漫谈 董燕萍教授 广东外语外贸大学 语言心理学与阅读教学 陈皓曦老师 广州市教育局教研室 听说备考策略探讨 常成宽院长 中山大学外国语学院 语篇分析与外语教学 黄丽燕博士 中山大学博士后研究站 中学英语教师教育科研和论文写作方法 3、联手其他教育机构,充分利用外部资源促进本市英语教师专业提升 除了教研会自己组织的学术交流活动外,我们还积极地推荐或组织全市教师参与中国教育学会外专委、省教育学会外专委、英国领事馆、剑桥考试部、剑桥出版社、外研社、上教社、中山大学、广外大、华师大、省二师、广大等高校及学术机构、出版社等举办的年度教师论坛及各类专项研讨会/论坛,直接聆听国际知名语言教育家、教材编写专家、理论专著作者等的精彩讲座,从大师身上直接汲取现代外语教育教学理论的精华,裨益于我市英语教师的专业发展。 二、常规教研活动系列化、学术化、精品化,理事积极引领全市英语教研 三年以来,在广州市教研室直接领导下,中学英语教研会组织常规教研活动及专项活动,学术味浓且实用有效,深受我市英语教师的欢迎,为我市教研整体质量的稳步提高、我市中学英语教育教学质量的高位稳定及我市中学英语教师的专业发展作出了巨大的贡献。 1、教研活动彰显特色,理事引领挑大梁 (1)从理论范畴看,教研活动的主题很好地兼顾了理论与实践的双重需求,涵盖教育学、心理学、语言学、教学法、二语习得等五个与中学英语教育教学密切相关的学术领域; (2)教研主题设定合理,呈现出良好的年级衔接及系统分布,充分体现了年段间的循序渐进性及各年段不同的针对性要求; (3)教研内容涉及中学英语教学与教研的各种常规问题(如科学备考,听、说、读、写、语法、词汇、语音教学的经典及最新理论成果及实践分享等)、热点问题(如听说备考、素质教育、有效教学、合作学习、研究性学习、建构主义、学习策略、元认知等)及难点问题(如中小及初高衔接、大班教学背景下的分层教学、跨文化交际等)。 (4)团结与调动本地区教、研、考三股力量,充分服务我市中学英语教研.三年来,共组织154个专题讲座或发言,教学研讨课例共67节.其中教研会理事及各年级中心组成员发言或承担的研讨课就占了107次/节,充分显示中学英语教研会理事及中心组成员的教研实力与引领作用.主讲者的分布也趋向合理,其中有来自香港及本地外籍专家的专题讲座4次;来自中大、广外贸、华师大、杭师大、广大的教授或博士的专题讲座16次。 2、专项活动开展有声有色,卓有成效 专项活动包括中青年教师高考备考研修班;尖子生沙龙;市教研室深化素质教育之学科素养的培养和标准的落实专项活动;《学业评价标准》解读与使用指导、专项论文评比;农村骨干教师结对培训;农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训;上海牛津版新教材培训及新教材使用指导;”中学英语教材教法专题研讨”;穗港一课两讲活动;同课异构活动;全市初中英语骨干教师”教材与教法”的培训;协助广州大学组织高中英语老师职务培训,农村骨干老师培训及参与师培中心组织的《广州市”十二五”期间教师培训课程指南(中学英语)》编制活动;等等.教研会理事