第三章乳儿期(1月–1岁)心理.pptVIP

第三章 乳儿期（1月—1岁）心理——人生变化最快的阶段  乳儿期的三大变化 从吃奶------断奶-------吃普通食物 从躺卧状态------用手操作物体-------直立行走 从完全不能说话------掌握一些简单的词 一、 满月——半岁 视觉和听觉迅速发展 定向反射的作用增加 手眼协调动作开始发生 开始认生 （一） 视觉和听觉迅速发展 能主动寻找视听目标； 逐渐能够分辨不同人的声音。有时自己也发出一些声音。 半岁以前,由于儿童的动作刚刚开始发展,所以这时期的认识,主要依靠视觉和听觉。 （二） 定向反射的作用增加 定向反射:定向反射是有机体回答外界刺激物作用的基本反射活动之一,也是人们感知活动的最初基础。 如新生儿出生后12-24小时,就会把眼睛转向光源,强的响声还可使其停止吮吸动作。 婴儿越来越多地依靠定向反射去认识世界,在定向反射的基础上建立条件反射。 新生儿时期，条件反射形成时起强化作用的，主要是食物反射和防御反射。 到了乳儿期，除了这两种反射的强化作用以外，定向反射的强化作用开始不断增长，并且逐步占有更重要的地位。 第一批条件性的定向反射，在儿童出生后第三个月就已经形成，在第五个月，它们就非常巩固了，而到第七个月，只要经过几次的结合，定向反射就已经能形成起来。这样，儿童就开始能对周围的“新鲜事物”（如发声的、光亮的、活动的东西等等）产生定向探究反应。 在以定向反射为基础的条件反射中，儿童对于照顾他的成人相联系的刺激而引起的定向探究反应，就迅速地发展起来。大约在儿童出生后第二个月末和第三个月初，可以明显地看到儿童对照顾他的成人发出的一种特有的所谓“天真快乐反应”。每当他见到熟悉的成人的时候，他总是注视着成人的脸，手脚乱动起来，甚至有些像微笑的样子，而对其他的人则无此反应。这种行为是人类幼儿所特有的，也可以说是儿童最初发生的人与人之间的交际形式或“社会关系”。为了发展儿童的心理，建立新的暂时联系，成人跟儿童多多接触，并且经常引起这种天真快乐的反应，是非常必要的。 （三） 手眼协调动作开始发生 出生后的第一年是个体生长的第一个高峰期，也是动作迅速发展的一年。动作本身并不是心理，但是和心理发展有密切关系，人们常把动作作为测定幼小儿童心理发展水平的一项指标，即动作量表。 动作混乱阶段: 出生头几天 无意抚摸阶段: 2-3个月 无意抓握阶段: 3-4个月 手眼协调的抓握: 4-5个月 新生儿。两只手呈握拳状，入睡后两手能慢慢张开。 2个月。双手能松开。 3个月。手的活动范围扩大，不仅能在身体两旁挥动，而且能在胸前中线相遇。经常会把两手举到眼前玩弄、端详。如果把什么东西放在他手旁，他都想用手去碰一碰，摸一摸 4个月。不仅玩双手，而且会玩自己的衣服边缘，两手拽着衣角，拉起又放下。这时乳儿虽然会用手去抓身边的东西，但距离判断尚不准确。 5个月。 能随意去抓周围的物体，还会把拿到手里的纸弄皱，洗澡时两手拍打水玩。此时乳儿左右手都应完成这些动作，如果只用一只手，表示可能有异常，不会动的人则可能是偏瘫。 6个月。乳儿拿物品时，不再是用双手去取，往往会用一只手去拿，有时用右手，有时用左手，只会用一侧的手去拿东西为异常。如果按住他的右手，他会用左手去抓，按住他的左手，他会用右手去抓，如果两只手都不会抓，表明孩子的智力发育可能有问题。  （四） 开始认生 出生后的头半年是影响儿童日后与人交往态度的关键期，这时期儿童与人交往的次数和性质都会对儿童以后的社会化带来有利或不利的影响。 5-6个月的孩子开始认生。 表明: 1 儿童能区分熟人和陌生人,说明他的感知辨别和记忆能力的发展。 2 儿童情绪和人际关系发展上的重大变化,出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。 认生 二 、半岁——周岁 身体动作迅速发展 手的动作开始形成 语言开始萌芽 依恋关系日益发展 （一）身体动作迅速发展 坐—爬---站----走的发展 半岁前会抬头、翻身 6-7个月左右,能独坐自如,爬 10个月以后,开始学习扶着站 13个月左右,能行走 坐—爬---站----走的发展 7-8个月。手里的玩具，会从一只手倒换到另一只手，来回玩个不停，也会将两块积木互相敲击。并能用拇指和食指把一些小的东西拣起来，对玩具或其他用具上的小洞眼儿，或是动物玩具的眼珠，都喜欢用手去抠。 9个月。能用拇指和食指捏拿细小的物品，有的乳儿喜欢往地下扔东西，越扔越高兴。 10个月。可以一手拿两件小物品，接触物品时，往往是食指先伸过去。 11个月。这个月龄的乳儿两手能在同一时间内做不同的动作，如一只手拿着容器，另一只手把东西放进去，会把盒子盖打开，还会把袜子脱下来，但却穿不上去。他会自己动手翻书页，但不止翻一页。 12个月。可以塔积木，当两只手都拿着东西时，你再给他一