高三化学高效课堂教学设计：水溶液 酸碱中和滴定(一).docVIP

高效课堂教学设计： （授课日期： 年 10 月 16 日 星期 四 班级 ） 授课题目 课题： 《水的电离 溶液的酸碱性》 拟 课时 第 课时 明确目标 1、知识与技能：1、使学生了解水的电离和水的离子积，2、了解溶液的酸碱性与pH的关系， 3、学会计算酸碱的pH值以及氢离子浓度和pH值的互算， 4、掌握pH相同的强酸与弱酸的几个规律， 5、了解指示剂的变色范围，学会用pH试纸测定溶液的pH值 2、过程与方法：、通过填写学案回归课本，加深理解 3、情感态度与价值观：了解化学在中的重要作用。；pH值以及氢离子浓度和pH值的互算， 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 【高考知识点梳理】 一、水的电离与溶液的PH值 1．水的电离 H2O + H2O H3O+ + OH— 简写为：H2O H+ + OH— 实验测定：25℃纯水中 C(H＋)=C(OH－)=1mol/L 100℃ C(H＋)=C(OH－) = 1 mol/L 2．水的离子积常数 kw= C(H＋)·C(OH－ 常温下： kw= 3．影响Kw大小的因素是： 注意：任何物质的水溶液中，在常温时，KW= ，KW与溶液的酸碱性无关， 只与： 有关。 提问：当温度升高时，Kw如何变化？（电离过程是吸热过程） 1000C时，Kw = c（H+）·c（OH—）=1×10-12 影响因素：温度越高，Kw越大，水的电离程度越大。对于中性水，尽管Kw、电离度增大，但仍是中性水，[H+]=[OH-].（注：温度升高时Kw增大，所以说Kw时要强调温度。） 例1：某温度下，纯水中的c（H+）=2.0×10-7mol/L，则此时溶液中c（OH-）为 ；若温度不变，滴入稀硫酸使c（H+）=5.0×10-6mol/L，则c（OH-）为 。 〖针对性训练〗 1．某温度时，测得纯水中的C(H＋)=2.4×10－7mol/L，则C(OH－)为（ ） A．2.4×10－7mol/L B．0.1×10－7mol/L C． mol/L D．C(OH－)无法确定 2．水的电离过程为H2OH＋＋OH－，不同温度下其离子积常数为kw（25℃）=1.0×10－14，kw（35℃）=2.1×10－14。则下列叙述正确的是 （ ） A．C(H＋)随温度升高而降低 B．35℃时，C(H＋)C(OH－) C．水的电离过程是吸热的 D．25℃时的水的电离程度比35℃时的大 3．室温下，在PH=12的某溶液中，由水电离的C(OH－)为 （ ） A．1.0×10－7mol/L B．1.0×10－6mol/L C．1.0 ×10－2mol/L D．1.0 ×10－12mol/L 二：影响水电离平衡的因素： （1）温度： （2）酸、碱： （3）在水中加盐： 例2：影响水电离的因素： 实例 H2O OH-+H+ 条件改变 平衡移 动方向 电离程度变化 溶液中离子总浓度变化 H2O电离出C（H+）变化 Kw变化 升高温度 加HCl 加NaOH 加CH3COONa 加NH4Cl 加入NaCl固体 小结1．影响水电离平衡的因素（1）酸、碱（2）温度（3）易水解的盐（4）其它 三、溶液酸碱性： 在25℃时， 中性溶液：c（H+） c（OH—） c（H+） 酸性溶液：c（H+） c（OH—） c（H+） 碱性溶液：c（H+） c（OH—） c（H+） 例3：下列说法中正确的是（ ） A、溶液成中性就是pH=7 B、溶液成中性指的是C（H+）=C（OH—） C、酸和碱恰好完全反应时，溶液一定成中性 D、盐溶液一定成中性 【总结：】PH=7时，高（温）碱低（温）酸25℃时为中性。 教师评讲例题，师生总结。 学生回顾相关内容，并练习《金版学案》对应内容