一年级语文教案(下)打印12.docVIP

汉字家园(一) 1 总第1节 课型：识字课 第一课时 新授课 教学目标: 1、认识：“明、 尘、 尖、 男 、休、 鲜、 泉”7个生字。 2、借助拼音,能正确、流利地朗读韵文。 3、会写:“明 、尘、尖 ”三个生字。 教学重点： 识字 教学难点： 写字 教具准备:生字卡片 教学过程： 一、启发谈话,激发兴趣. 同学们,老师听说大家在上学期都学习了很多生字,那么老师要考考大家,看看这些生字是否认识: 尘 尖 男 休 鲜 泉 观察:它们有什么特点? 二、借助课件,通过小韵文学习要求会认识的字. 1、学习:明 、我们来看看这幅图片,大家能猜猜它们都表示什么字吗? 、我们用这样的语句来表示.(日—月—明) 、齐读,指名读,同桌互相读. 、扩词,最好说一句话. 2、学习:尖 尘 、游戏：找朋友 用小 土 小 大组成两个新字. 、观察组成新字后 小 字的变化:竖钩变成了竖. 3 、学习 鲜 泉 两个字,教学方法同图一. 4 、学习:男 休 (1) 、游戏;找学生按图表演. (2)、 齐读,指名读,扩词. 5、读小韵文,加深印象. 、教师领读. 、学生自由读,圈出本课生字 、分组读. 、拍手读. 三、指导3个要求会写的生字:明 尘 尖 认识偏旁: 日 小 板书设计： 汉字家园(一) 1 明 尘 尖 汉字家园(一) 1 总第2节 课型：识字课 第二课时 新授课 教学目标: 1、认识“明 森 众”3个生字. 2、会写“男 休 看 鲜 泉”5个生字. 3、完成课后练习. 重点难点：1识字 2写字 教具准备:生字卡片 教学过程 一、复习导入 1、齐读小韵文. 2、开火车读要求认识的生字. 二、学习生字:森 众. 1、看图观察. 2、读韵文. 3、组词,读生字. 三、指导书写5个生字. 1、男:注意上下不要连起来. 休：左窄右宽 泉：上下一样大 看:上面的手字竖钩变成撇,要写得长一些. 鲜:认识鱼字旁 四、完成课后练习. 1、玩滑梯闯关.(读滑梯上的词语.) 2、照样子,写一写. 给花瓣中所出示的字组成不同的两个词语.增加学生 的词汇量. 五、游戏 规则:让学生拿出自己准备的独体字,请其中的一名同学到前面来,看看哪位同学与他的字组合在一起能成为一个新字. 六、教师小节. 七、你能照样子编歌谣说字吗？ 板书设计： 汉字家园(一) 1 男 休 看 鲜 泉 汉字家园(一) 2 总第3节 课型：识字课 第一课时 新授课 教学目标:1、认识:本 末 朱 刃 皿 血6个生字. 2、会写: 本 末 朱 刃4个生字. 3、完成课后练习. 重点难点：1识字 2写字 教具准备:生字卡片 教学过程 一、课件导入,激发兴趣认字. 同学们,今天老师给大家带来了好多新的朋友,和大家的生活都息息相关,让我一起来看看吧. 1、出示树桩的图片和碗、 刀的实物. 2、学生说出它们的 名称. 3、同学们,同一事物我们经过观察他的部位再适当地加上一两笔,它们就会变成不同的汉字. 二、认识生字. 1、不同的方法识字. 、加一笔方法. 木 展示木的古代写法。 本 在树桩的底部加一横，变成了本字。 末 在树桩的上部加一横，而且 较长。 朱 在树桩的中部加一横，变成朱。 、游戏瞬间记忆 2、事物展示的方法。 （1）、展示一把刀，认识刀 刃。 （2）、展示一只碗，认识皿 血。 三指导写字。 1、教师指导。 末：上横长，下横短。 刃：刀字左侧的点是竖点。 2、学生观察，并练习写字。 四、读生字。 1、根据所出示的图片读生字。 2、说出哪些字之间有密切的关系。 3、说一说还有那些字加一笔可以变成另外的字。 板书设计： 汉字家园(一) 2 本 末 朱 刃 汉字家园(一) 2 总第4节 课型：识字课 第二课时 新授课 教学目标: 1、认识：尺 寸 甘3个生字. 2、会写: 皿 血 尺 寸 甘5个生字. 3、完成课后练习. 重点难点： 1识字 2写字 教具准备:生字卡片 教学过程： 一、复习导入 上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法，下面我们就来猜猜它们都念什么？ 二、认识跟肢体有关的几个生字。 1、尺 寸的认识。 同学们的直尺，看到有脚的图形，我们可以看到古代的尺的文字；看到手掌的图形，加上解释我们就认识了寸。 2、甘字的认识。 三指导书写。 1、教师范写，学生观察。 2、学生练习写，教师指导。