家庭教育与小学生的心理卫生PPT.pptVIP

家庭教育与小学生的心理卫生 良好家庭教育的特征与原则 良好家庭教育的特征与原则 良好家庭教育的特征 良好家庭教育的特征 从心理卫生的角度看，良好的家庭教育一般具有以下几个特征 家庭教育的一般原则 宽严适度原则 利己主义教育观的后果 家长自身素质较好，心理健康 家长具有良好的道德修养、文化修养和个性修养，善于控制和调节自己的情绪，具有健全的意志品质。除此之外，家长还能很好地组织家庭生活．妥善处理家庭关系．努力创造和谐、民主的家庭气氛，这是成功地进行家庭教育纳基本条件。 家长具有教育子女的责任感和义务感 家长认识到孩子是独立的个体，是未来社会的建设者，不仅能从感情上而且能从道义和法律上认识家长的责任，自觉担当起教育子女的义务，这是良好的家庭教育的动力特征。 宽严适度原则 这一原则要求家长在家庭教育中恰当把握分寸而不宠，严而有度。要使自己对孩子的爱有分寸，有原则，有远见，有深度；对孩子的要求有诚意，有尊重，有余地，有个性．这样才能使孩子在宽严适度的环境中健康成长。 正面教育原则 这一原则要求家长对孩子的教育应摆事实引导，启发自觉。它体现在家庭教育的各个方面。在教育内容上，要善于用正面的事实和道理，优良的行为和榜样来教育孩子；在教育方法上，要循循善诱，以理服人；在行为评价上，要以表扬为主，批评为辅。 全面教育原则 这一原则要求在家庭教育的实