三年级品德与社会上册(1–32)教案1.docVIP

“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题 第一单元在集体中成长 1、我们是一个集体—我们的班集体（1） 教学案 序 号 １ 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 认识班集体，了解班集体的组成。 板书设计 第一单元在集体中成长 1、我们是一个集体——我们的班集体（1） 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 1、我们是一个集体 ——我们的班集体 一、激情导入，揭示课题。 1、同学们，请看老师手里拿的这是什么？（一棵树） 这棵树看起来怎么样？ 学生回答： 2、大家说的真好。这是一棵看起来毫无生机的大树。那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢？ 学生回答： 3、这棵大树就好比是我们的班集体（板书：我们的班集体），大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，现在叶子就在你们手中，请同学们赶快拿起桌上的树叶，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献? 4、谁给大家读一读你写的内容？ 5、快把你的叶子贴上去吧！ 6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶，它记录了每一位同学为班级做出的贡献。班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。很多事情需要同学们合作才能完成。 二、参与活动。 让学生说说集体是由哪些人员组成的，各个成员之间的关系是怎样的，在此基础上。了解班主任、班委成员、明确他们的职责，结合课本插图“登山活动”，引导学生思考：假如你是其中的一员，你会怎么做？“如果你们小组出外活动，你有何打算？你们的目标是什么？让学生在小组内展开讨论，指定出本组的目标“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题 1、我们是一个集体 ——我们的班集体（2） 教学案序号 2 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 ? 使学生树立正确的群体观，培养学生积极的参与意识。 板书设计 1、我们是一个集体 ——我们的班集体（2） 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题 1、我们是一个集体——集体有纪律 教学案序号 ３ 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 板书设计 1、我们是一个集体——集体有纪律 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价设置活动情境：同学们自愿组成几个小组，每个小组假定有一个重要的参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？最后，小组达成协议，总结出最好的解决办法。布置学生收集一些遵守纪律的人物故事，课上召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会”引导学生谈谈自己今后的打算讨论交流 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题 1、我们是一个集体 ——我为班级争荣誉（1） 教学案序号 4 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1．明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2．乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。 3．自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 板书设计 1、我们是一个集体 ——我为班级争荣誉（1） 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 　　生:是花瓣。 　　师：单单的一片花瓣好看吗？怎么能让它漂亮呢？ 　　生：由这些花瓣组成一朵花会很漂亮。 　　师：那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花。（按小组先后顺序把花瓣贴到黑板上组成一朵光荣花）。 　　师：这朵光荣花漂亮吗？（漂亮）它是怎么得来的？ 　　生1:它是我们一起拼成的。 　　生2:它是我们大家共同努力得来的。 　　师：光荣花是荣誉的象征，只有我们大家共同努力才能得到它。 板书：集体荣誉靠大家 二、合作交流； 　　师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？ 　　生1：我们班曾经获得过“光荣升旗班”的称号。 　　师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！ 　　生2：我们班获得了“广播操流动红旗”。 　　生3:在每个月“规范示范班”的评比中，我们班连续四次被评为示