1.3物质的变化(9.9授)教程方案.ppt

学习目标 1.认识物质的三种状态； 2.掌握物理变化和化学变化的定义和特征； 3.掌握两者之间的区别和联系 4.学会观察描述化学变化的实验现象。 观察活动 喷雾写字 实验方法： 用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷雾， 观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化” 实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？ 学问，首先要学会提问！ 自学指导1 自学指导2 课堂小结 1.3物质的变化 一、物理变化（无新物质生成） 二、化学变化（有新物质生成） 三、两类变化的区别和联系 1.区别：是否生成新物质 2.联系：二者常常同时发生 四、观察化学实验的方法 * * 1.3 物质的变化 授 课 人：黄家广 授课年级：九年级 2.从书中找出物理变化的定义。 1.认真观察变化1～变化5，填写空白部分。 变化前 变化时 变化后 有无新物质 生 成 变化 1 变化 2 变化 3 变化 4 变化 5 火柴梗 形状变化 水的 状态变化 石蜡 形状、状态变化 玻璃 形状变化 食盐 状态变化 无 无 无 无 无 火柴梗被折断 水变成水蒸气 水变成冰 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 食盐 食盐溶解加热后 又得到固体食盐 观察活动 物理变化 ！！！ 它们发生了什么变化？ （一）物理变化 1.概念： 3.举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、 蒸发、灯泡发光 灯 2.特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态 （气、液、固）的变化 归纳与总结 物质发生变化时没有生成新物质的变化 2.从书中找出化学变化的定义。 1.认真观察实验1-5、1-6，填写空白部分。 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗燃烧 镁条 燃烧 实验1-5、1-6 火柴梗 明亮的火焰；发光、发热 黑色固体 银白色固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 观察活动 它们发生了什么变化？ 化学变化 ！！！ （二）化学变化  1.概念： 2.特征：有新(其他)物质生成。 3.举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、 酿酒酿醋、铁矿石炼铁等 归纳与总结 4.如何判断化学变化：发光、发热、变色、 放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断。 物质发生变化时生成新（其他）物质的变化，又叫化学反应。 （三）物理变化与化学变化区别与联系 2．二者的联系： 化学变化和物理变化是相互联系的; 二者常常同时发生; 发生化学变化时一定发生物理变化; 发生物理变化时不一定发生化学变化。 1．二者的本质区别：是否生成新物质 （四）观察化学实验的方法 1.实验前观察反应物：颜色、状态、气味等; 2.实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、 变色、放出气体、生成沉淀等; 3.实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等;