二年级语文教案〔上册〕第四单元.docVIP

单元及课题 第 四 单元 课题： 设计项目 设计内容 教材简析 设计理念 单元目标 （过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观） 单元重点 单元难点 单元课时安排 单元教学准备 1、生字卡片。2、插图。3、教学课件。 教学内容 流动的画 第 一 节 教学目标 能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2. 认识18个生字。 3、初步体会祖国的山河美，并懂得用实际行动保护它 教学难点 理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思。 教学重点 了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。 设计理念 （既设计思路） 教学准备（包括教师和学生） 课件 插图 设计项目 设计内容 一、教学过程 教师调控点拨 学生活动 设计意图 1、情境引入 1、同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？ 2、有一首写画的古诗，还 记得吗？这首诗告诉了 我们什么？ 3、今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗？（图片）“流动”是什么意思？ 学生自由发言。 背诗《画》 2、教学新课 一、自主识字通读课文 1.请同学们把书翻到21页，对照字表运用圈画的方法读课文 2.认字比赛 3.自己正确流利的读课文 二、细读课文。 1、学习第一段 （1）这段告诉什么？ （2）“流动的画”是怎样画的 ？哪几句描写了话的景色？（课件出示画面） （4）为什么管他叫“流动的画” （5）谁能用赞美的语气把这段读出来 2、学习第二段 （1）指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么？ （2）说一说这段不懂得地方 （3）引导学生理解重点内容 “我忽然看见”——“我忽然看见”了什么呢 ？为什么妈妈夸我是个听话的好孩子 （4）指导朗读 自读课文 指名读第一段，其他同学边读边听， （3）用自己的话说一说，画的景色。 3、巩固练习 （包括拓展练习） 4、课堂小结 二、课外作业 三、板书设计 流动的画 小河 山腰 汽车 鲜花 美丽如画 水库 人家 四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 流动的画 第 二 节 教学目标 1、会写“流、动、啦、哪、啊、扔、弄、脏“8个生字。 2、正确理解课文内容，回答课后问题 。 3、进一步体会祖国的山河美，培养爱国之情。 教学难点 感知汉字的演变规律，激发识字兴趣。 教学重点 正确书写生字。 设计理念 （既设计思路） 教学准备（包括教师和学生） 课件 词语卡 设计项目 设计内容 一、教学过程 教师调控点拨 学生活动 设计意图 1、情境引入 2、教学新课 一、开放提问拓展延伸 1、组织讨论 课文中的 “我”是个懂事的孩子，不破坏窗外祖国的画，我们应该用什么实际行动做“懂事的娃娃”？ 2、学习续写 在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。（课件出示美丽的山河图） 二、记忆生字指导书写 1、游戏巩固生字 教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有生字的 “智慧果”卡片，组织学生采摘，实际生字，组词。你怎么记住这些生字的。 2.指导书写 （1）教师重点指导学生认为难写的生字。 三、扩词练习 学生充分说。 流： 流行 交流 流动 流芳百世 水土流失 往：来往 交往 向往 往事 往返 然：然后 突然 然而 忽然 不以为然 显然 道：道路 道理 道德 人行道 志同道合 脸： 笑脸 脸色 脸面 脸蛋儿 学生小组讨论交流，全班汇报。 学生说说怎么记住这些生字的 学生积极地参与到游戏当中，实际生字，交流记字的方法。 （2）学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写漂亮，然后学生观看教师的示范。 3、巩固练习 （包括拓展练习） 4、课堂小结 二、课外作业 三、板书设计 流动的画 流、动、啦、哪、啊、扔、弄 四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 祖国在我心间 第 一 节 教学目标 1．认识18个生字。 2 . 能正确流利朗读这首诗歌。 3、激发学生热爱祖国的情感。 教学难点 在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡。 教学重点 结合课文理解“祖国在我心中”的含义。 设计理念 （既设计思路） 教学准备（包括教师和学生） 地球仪、生字卡片、课件 设计项目 设计内容 一、教学过程 教师调控点拨 学生活动 设计意图