第二章教育的构成PPT.pptVIP

教学目标： 一、知道教师职业角色有哪些并能对其进行分析； 二、描述教师成长的含义及教师专业发展的影响因素、过程、与途径； 三、阐述学生的基本特点，并阐述学生是教育过程主体的理由； 四、描述学生发展的内涵与影响因素； 五、描述教育影响的组成及其特点； 六、分析教育诸因素间的关系。 内容要点： 一、教师； 二、学生； 三、教育影响； 四、教育诸要素间的关系分析。 第一节 教 师 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。 —— 韩愈 能为师然后能为长，能为长然后能为君。教师也者，所以学为君也。 ——《学记》 师哉！师哉！桐（童）子命也；师者，人之模范也。 —— 杨雄 世界上最美好的职业就是做一个人民教师。 —— 高尔基 太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的事了。