佳一数学2013年春季全国版教案4年级–7小数的改写和近似数.docVIP

第7讲 生活中的小数 ——小数的改写和近似数 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》春季版（全国版），4年级第7讲。 [教学目标]: 知识技能： 1、掌握小数“改写”和“省略”的方法！ 2、分清楚小数的“改写”和“省略”的区别。 3、根据实际情况的需要确定选择“改写”或者“省略” 数学思考： 通过对大数的改写，加强对数的认识。 会独立思考，体会一些数学的基本思想。 问题解决： 1、经历学习对小数的改写和省略掌握方法。 2、通过对方法的学习理解改写和省略的区别。 情感态度： 1、 培养学生热爱数学、热爱生活的情感。 2、 培养学生在解决问题时养成认真完成事情的态度。 3、 培养学生学会认识自我，完善自我。 [教学重点和难点]: 掌握小数的“改写”和“省略”的方法，并区别联系。 [教学准备]: 动画多媒体语音课件 第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 谈话导入。 师：今天来和大家谈谈时下比较流行的一些话题，当今社会都讲环保。我们大家都应投入到环保的行动中去。同学们你觉得要保护环境应该怎么做呢？ 生：多种树，多栽花。 生：做环保宣传。 生：不乱丢垃圾。 师：是的，乱丢垃圾有害环境。但是你知道吗？ 垃圾是人们丢弃的废物。但是你知道吗，有些垃圾也是一种资源，从资源方面看，可回收的垃圾是地球上唯一不断增长的再生资源。 课件出示 垃圾厂，各路旁的垃圾箱（有不可回收，可回收字样） 师：我国是一个人口大国，当然也是垃圾生产大国。 下一个画面 科学研究显示：如果将我国城镇人口1年产生的可回收垃圾全部利用，则能产生相当石油的能量。如果我们把这些垃圾充分有效地利用在发电上，每年将节省煤，其“资源效益”极为可观。 师：同学们，了解这则消息后你有什么想说的呢？ 生：环境保护是未来的希望！ 生：这一系列的数真是个天文数字。 师：是的，让我们来看一下这几个数。 课件出示 探究类型一 改写和省略的区别 例1 = ≈ 师：谁能读出这几个较大的数呢？ 生：…… 师：在一些资料或者报告当中常常会有这样的大数出现，我们在读出来的时候常常会比较麻烦。 师：在数学中，我们用“改写”或者“省略”的方法来让大数变得简单，并且便于记忆。 （1）将上面这些数据数据改写成用万吨作单位的数。答案：在=上出现 1346.87万吨 5495.62万吨 6594.69万吨 （2）将改写成用万吨作单位的数保留一位小数。 答案：在≈上出现 1346.9万吨 5495.6万吨 6594.7万吨 师：你怎样理解改写？ 生：改写的时候数的大小不改变，只改变小数点的位置。 师：这里的问题是改写成万吨作单位的数，就是把小数点向左移动4位。 小组讨论。 汇报结果。 说一说方法。 师：当我们在改写的时候一定要记住一点，就是不能改变数的大小。 师；如何将改写后得到的数保留一位小数呢？ 保留一位小数，就是精确到十分位，但是要看到百分位，再用四舍五入法求出近似数。 同桌讨论结果。 汇报正确答案。 教师小结： 改写和省略的区别： 1、意义不同。 2、方法不同。 3、结果和符号不同。 和“省略”意思相同的还有“精确” 探究类型二 牙膏的价钱 例2：一天小聪的牙膏用完了，来到超市的牙膏专柜，里面的牙膏品种太多了，聪聪选了黑人牌牙膏，它的单价是一位小数，保留整数后是10元，黑人牙膏最贵可能是多少元？最便宜可能是多少元？ 而且啊，买牙膏的阿姨说，如果你能说出正确答案，我就给你优惠，怎么样？师：为什么牙膏的价钱会有不同种呢？ 生：因为近似数为10元。 小组讨论有几种情况。 不同小组之间相互交流。 说出所有可能的情况。 选取最小的和最大的。 解析：四舍五入保留整数后是10元。（下） 四舍：整数部分是10的情况有10.0，10.1，10.2，10.3，10.4 （下） 五入：整数部分是9的情况有9.5，9.6，9.7，9.8，9.9 答案：最贵是10.4元，最便宜是9.5元。 教师小结：四舍五入的时候，后一位是0，1，2，3，4的舍去，后一位是5，6，7，8，9的进1. 师：学习了小数的改写和省略，我们的小聪很聪明，还利用所学的知识解决了买牙膏时遇到的问题。同学们说说你学了新知识后有什么收获呢？ 第二课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 情境导入。 师：上一节课我们学习了小数的“改写”和“省略”，知道在实际生活中，这样方法会给我们的生产生活带来很多方便。我们