八年级数学上册第十三章轴对称第三十节.docVIP

13.3.2等边三角形 第2课时 导学案 课型:新课 主备人:兰扬佐 集备人:吴正舵、牛小明 审核： 复印签字 学习内容：含30°角的直角三角形的性质。 学习目标：直角三角形30°角所对的直角边和斜边的关系，运用有一个角为30°的直角的性质一、知识连接 1．等边三角形的性质：（1） （2） 2．等边三角形的判定：（1） （2） 。 二、合作探究 3．认真阅读课本第80页《探究》内容，并动手做一做。 你发现什么？： 。 结论：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边 。 4．能否证明上述结论：如图2,已知Rt△ABC中，∠BAC＝30°，求证： 证明：延长BC到D,使DC=BC,连结AD ∵AC⊥BD，且BC＝DC ∴AB＝AD（ ） ∵Rt△ABC中，∠BAC＝30° ∴∠B＝ ∴△ABD是 （ ） ∴AB＝BD ∵ ∴BC＝ （ ） 5．（课本第81页例5）如图3.是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC,DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A=30°,则立柱BC，DE要多长? 三、尝试应用 6．如图4，△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°，求证BD= AB (温馨提示：先在Rt△ABC中，找到BC与AB关系，然后在Rt△ABC中，找到BD与BC的关系，最后利用等量代换即可找到BD= AB。) 7．在Rt△ABC中，∠B=90,∠BAC=30,AB=9cm, D是BC延长线上的点，且AC=DC, 求AD的长度。 四、自我反思总结 本节课你有哪些收获可与你的同伴交流。 任务一：3、要求画图，说明BD与AB的大小关系,最后总结出出结论(含30°角的直角三角形的性质)； 任务二：4、画图，写出证明的全过程，并说出括号内的理由。 任务三：5、要求写明在哪个三角形中求出BC、DE的长。 任务四：6、画出图形，写出证明过程，并说明每一步推理的理由（注意：线段BD与哪一条线段有直接的大小关系）。 任务五：7、画图，在写计算过程过程时，要写明在哪个直角三角形中。 任务六：7、画图，在写计算过程过程时，要写明在哪个直角三角 金城江区六中合作课堂资料(八年级数学上册导学案) 班级 姓名 2013年 八年级上册数学《轴对称》导学案总第30节 图2 图4