初中思想品德国培2014年度短期申报书.docVIP

附件7 “国培计划”——中小学教师短期集中培训项目 申 报 书 子项目名称： 中小学骨干教师短期集中培训项目 （初中思想品德） 院校（机构）： 衡阳师范学院 学科（领域）： 思想品德(B214) 教育部、财政部制 一、基本情况 子项目 中小学骨干教师短期集中培训项目（思想品德） 学科（领域） 思想品德(B214) 培训学时 120 统筹管理 部　　门 衡阳师范学院继续教育与教师培训学院 项目执行 部　　门 衡阳师范学院人文社会科学系 负责人 姓名 涂昊 职务 继续教育学院院长 职　　称 教授 电话 0734—8486672 手机电子信箱 Tuhao333@163.com 相关培训经验 衡阳师范学院2010-2013年连续三年获得湖南省国培计划实施工作先进单位，2012年6月获得教育部示范性项目培训单位资质，2013年我校入选教育部“国培计划改革创新”示范项目承办单位，要求我校在国培工作方面认真摸索，在全国范围内起引领示范作用。 承担的国培计划项目：(1)国培计划2013示范性项目思想品德团队研修班10天,43人;（2）“国培计划（2012;2013）”——初中思想品德示范性集中培训项目”10天，两年共91人；（3）“国培计划（ 2010-2013）”湖南省农村中小学骨干教师初中思想品德置换研修项目，四年共200人；(4)国培计划短期集中培训项目(2010-2013) ，四年共374人。 首　　席　　专　　家 姓 名 廖建平 职 务 系主任 职 称 教授 单 位 衡阳师范学院人文社会科学系 电子邮件 Liaojianping1963@163.com 电 话 0734—3456030 手 机 研究专长 思想政治教育 伦理学 培训专长 思想品德学科教育理论 主要社会 兼　　职 《文史博览》杂志社理事 在项目实施中拟承担的主要工作 负责项目的申报，制定培训方案，全程指导和监督教学工作，接受上级考核与评估、追踪学员训后工作与发展等。除此之外，承担部分课程讲学，召集学员讨论和座谈，听取学员所需，组织学员进行教育考察。 二、培训实施方案 培训主题 培训主题名称。不超过30字。 现代信息技术与初中思想品德学科整合能力提升 目标 定位 本项目在继续夯实学员思想品德学科知识和基本学科能力的基础上，以提高学员现代信息技术应用能力为突破口，以初中思想品德微课程的编写和开发为主要内容，以学员的微研究和微行动为主要方式，通过个人研修与小组合作为主要渠道，以课堂和网络社区为主要展示平台，重点提升县级学科骨干教师的现代信息技术与初中思想品德课堂教学能力。 对象 分析 本项目学员为教龄5年以上、专业对口的县级学科骨干教师。结合我们的调查，发现这部分教师在专业学科知识技能、教育教学科研以及班级管理方面积累了一定经验，但对于现代信息技术的应用能力欠缺。根据我们过去四年国培实施经验，学员对于现代信息技术与学科整合的应用有着非常强烈的需求，而微课程和微研究是当前教师专业成长的重要途径，更是他们发挥引领示范作用的重要平台和工具。我们在培训中从提升学员的基础信息技术能力入手，以学科微课程开发来驱动，以多种形式的展示为激励手段，系统地帮助学员适应互联网时代特别是移动互联网时代教师专业成长需要，使学员教育教学能力得到切实有效提升。 内容设计  实践性课程占总培训课程的比例： 77.5% 培训课程 培训课程 维度 模块 专　　题 学时 内容要点 来源 授课教师 单　　位 职称 是否为实践课程 专业理念与师德 师德修养 师德热点与两难问题辨析：教师职业倦怠问题探讨 3 当前教师职业倦怠现状原因分析、突破途径 是 黄房生 衡阳师范学院 中高 否 模范教师师德报告 3 十八大代表 “英子姐姐”事迹报告 是 刘发英 湖北宜昌长阳花坪小学 小高 否 专业理念 学生主动性的调动与发挥：学习金字塔原理与教学 3 学生主动性与学习金字塔原理分析发挥学生主动性 是 刘兴国 衡阳成章实验中学 中高 否 专业知识 学科知识 思想品德课程标准内容解读：教材研究专题 6 思想品德课程内容设置基础，逻辑要求与生活的关系 是 廖建平 衡阳师范学院 教授 否 思想品德课程资源的开