北师大语文6下单元计划.docVIP

六年级下期语文单元教学计划 单元主题 1乐趣 单元目标 认识本单元的所有生字。 理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思，培养学生观察、发现能力和理解力。 正确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生充分感受儿童生活的丰富多彩，培养学生热爱自然，热爱生活，团结友爱，勤劳节俭的优良品质。 引导学生在学习课文时主动进行朗读背诵，感悟体验，学习理解词语和积累词语的方法。 能用精炼的语言准确说明文章所写的事例。 在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象。 学习选择小事例，以小见大突出人物形象。 单元重点 指导学生理解对比手法。 了解人物的言行、心理及环境对揭示人物品质的作用。 通过学习本单元，使学生学会热爱生活，特别是热爱学习生活、热爱生命，并从中感悟到乐趣的思想感情。 单元难点 体会课文中对比手法的运用。 在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象。 学习用详略结合的手法来叙事，学会平淡、自然、流畅、亲切的语言来叙事，以期让记叙的人物及事件更加真切而动人。 教学方法 强化自读体味。 质疑探究。 感知想象文中描绘的情景。 抓重点词句体会作者的情感态度。 学困生重难点突破措施 单元课时分配 《养花》2课时 《古诗二首》1课时 《山中杂记》2课时 《爸爸带我去爬树》1课时 《美猴王》1课时 “乐趣”习作 3课时 学情分析 单元主题 2遗迹 单元目标 掌握本单元生字词。 体会作者用词的准确、生动，培养同学们热爱祖国的思想感情。 体验作者的思想感情，培养热爱祖国山河的感情。 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 了解我国古代各种艺术的成就，培养学生兴趣，去了解和热爱祖国的传统文化。 单元重点 学习作者从不同的观察点抓住事物的特点由远及近、由整体到局部观察和介绍事物的方法。 感受红军战士勇往直前大无畏的精神，追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。 感悟现代诗歌，并能正确理解其思想情感与表现手法。 单元难点 指导学生在观察中巧妙地展开联想，有机地培养学生的观察能力和想象能力。 体会我国科技工作者强烈的责任感，体味他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。 理解诗歌的“意象”的内涵意义。学习本单元课文遣词造句生动形象的特点。 教学方法 联系上下文体会文章的思想感情。 自读感悟，交流讨论，理解重点语句。 学困生重难点突破措施 单元课时分配 《长城赞》2课时 《索桥的故事》2课时 《我站在索桥上》1课时 《白鹤梁的沉浮》1课时 《秦始皇陵兵马俑》2课时 “遗迹”话题习作3课时 学情分析 单元主题 3珍惜 单元目标 了解人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。 阅读教学中抓住人物的言行、心理及环境等细节描写来体会人物的性格、品质。 写作上要学会通过人物的言行、心理及环境等细节描写来丰富人物的形象。 学会抓住典型的材料，来以小见大，以平凡见深刻。 以旧事反映时代的意义以及揭示人物品质。 唤起学生对美好事物的回忆，激发学生对生活的热爱，以及积极向上的情感。 单元重点 体会作者热爱祖国的炽热感情，点燃自己爱国情愫的火花并化作具体行动。 能运用多种修辞手法来润饰自己的作文语言。 学会仿句。 单元难点 能抓住关键句来理解课文。 在反复诵读与融情想象中，咀嚼和揣摩重点诗句的情味，体验作者流露出的感情。 培养学生的独立阅读的能力。 教学方法 合作探究 自读自悟 学困生重难点突破措施 单元课时分配 《可爱的中国》2课时 《古诗二首》2课时 《城市的标识》2课时 《吾腰千钱》1课时 《爷爷的毡靴》1课时 学情分析 单元主题 4生命 单元目标 了解课文的写作背景及写作目的，以便更深入的理解诗歌所表达的思想感情，感悟作者的人格魅力。 了解文章的音韵美、结构美以及凝练的语言所表达的深刻含义； 引导学生感受顽强的韧性和乐观的、有前途的生命力量，体会作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。 理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家想象的合理性，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。 单元重点 体会科学家想象的合理性，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。 指导学生进行多种朗读方式的体验，学会抑扬顿挫、高低快慢的不同声调来展现诗歌的意境的方法。 初步了解有关孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。 单元难点 感受顽强的韧性和乐观的、有前途的生命力量，体会对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。 培养学生的民族自豪感和积极进取的精神。 准确理解“舍生取义”的思想内涵；提升自身素质和能力，培养学生在关键时刻做出正确选择的能力。 教学方法 自读自悟。 交流探讨评价。 分角色朗读法。（人生礼