2016-2017学年高中语文5.4说“一”不“二”避免歧义范例.ppt

* 目标导航 预习导引 1.认识、辨析歧义现象。 2.了解歧义的类型、产生原因。 3.掌握消除歧义的方法,在语言表达中避免引起交际障碍。 目标导航 预习导引 1 2 3 1.歧义就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的现象。消解语句歧义的办法一是　　　　　,一是　　　　　。? 答案：同一个语句形式同时表达两种或两种以上不同意思　修改法　补写法 国家教育部颁布的高考《考试说明》中要求“语言表达简明、连贯、得体”,其中“简明”一条,“明”的要求中主要一点就是“消除歧义”。《考试说明》规定的六种类型的病句中,有一种是“表意不明”。歧义属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容。 目标导航 预习导引 1 2 3 2.词汇歧义是某个　　　　　　　　　　　　　　　　　造成的歧义。①　　　　　可以造成歧义。②　　　　　也可以造成歧义。③　　　　　也可以造成歧义。? 答案：形式相同而意义不同的词语　同音词　多义词　多音词 目标导航 预习导引 1 2 3 不同读音易造成歧义。①有的词可轻读,也可重读。不同读法有时会使句子表示的意义不同。例如:“我想起来了。”(“起来”读qǐ lái时,表示“我想起身了”;读qǐ lai时,表示“我想到了”)②逻辑重音不但能表示强调,有时也可表示不同的意思。例如:“浠水商场有的是化妆用品。”(逻辑重音有“有的是”上,表示化妆用品多;逻辑重音在“化妆用品”上,表示没有你需要的东西,只有化妆用品。)③多音词在口语中不产生歧义,在书面语中因为没有注音,有时便会出现歧义。例如:“空房间做什么用?”(“空”读kōng时,表示房间里没有东西;读kòng时,表示把房间腾出来。) 目标导航 预习导引 1 2 3 3.组合歧义与词汇歧义的区别在于,词汇歧义是　　　　　　　　造成的,因此　　　　　　　。组合歧义中还要区分　　　　　　　和　　　　　　　。? 答案：个别词语的同音或多义　没有类推性　语法结构歧义　语义结构歧义 在我国的古诗中,有如下句子: 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 在俗语(尤其是歇后语)中也有大量这样的句子: 猪鼻子插根葱——装象。 在此,我们应该严格区分歧义与修辞(尤其是双关):歧义是消极意义上的语病现象;而修辞是积极意义上的特殊表达形式。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 1.从“今日导读”的课堂活动中你学到了什么? 提示：(1)标题有歧义。例如,①台大学生上网成瘾如患绝症;②电监会设立六区域电力监管局;③两代教授,人格不同;④被控私分国有财产——专家总经理成了被告人;⑤新生市场苦熬淡季;⑥朝鲜十年走近国际社会一步;⑦贺顺顺:我和凌峰挺好的。 (2)“多此一‘句’”讲了造成歧义的原因:①词语的多义性造成的歧义句;②结构的多样性造成的歧义句。 (3)“妙手回春解歧义”:①“修改法”,在没有上下文的情况下,通过直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子;②“补写法”,在保持原句不变的情况下,通过在原句的前后补写上必要的句子来消除歧义。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 2.词义的“模糊”“笼统”“歧义”各是什么意思? 提示：(1)语言的意义模糊性:一个词语的意义与别的词语的意义往往难以绝对划分清楚。 (2)笼统:来源于语言的概括性,是对同类事物进行抽象概括而产生的。如:“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的,它不能表明是男鞋还是女鞋,是皮鞋还是布鞋。 (3)歧义:同形语句可以同时具有两个意义。 ①有歧义:指句子等语言单位存在歧义。“咬死了猎人的狗”有歧义,一是动宾关系(猎人的狗被咬死了),一是偏正关系(把猎人咬死了的那条狗),歧义较明显。 ②辨歧义:指对存在歧义的句子所包含的意思进行识别。“饺子包好了”一是指饺子制作好了,一是指用别的什么东西把饺子包裹起来了。由于后一种解释出现得比较少,而且是由细微的词义差别造成的,所以需要细加辨析。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 3.歧义有哪些类型? 提示：(1)语音歧义。 (2)词汇歧义。 (3)语法歧义。 ①结构层次歧义。 ②结构关系歧义。 ③结构层次与结构关系歧义。 (4)语义歧义。 ①语义关系歧义。 ②语义指向歧义。 (5)语用歧义。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 4. 怎样诊断歧义? 提示：①看相关词语是否存在多义。②看重音是否可以落在不同的字眼上。③看是否可以在不同位置停顿。④看同一成分是否能够修饰不同词语。⑤看是否因为标点的关系产生歧义。⑥看相关字眼在句子中是否存在多音现象。⑦看量词的使用是否恰当。⑧看成分指向是否不同。⑨看相关短语结构关系是否可以作不同理解。⑩看“和”字是否造成歧义。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 5.消除歧义的方法有哪些? 提示：(1)更换词语。如:躺在床上没多久,他想起来了