.25伯牙绝弦.pptVIP

既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？一起想象这样的一副画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟……子期会怎样感叹？用排比句的形式说句子。 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草 皎皎明月 萧萧竹叶 徐徐清风 炊烟袅袅 雨雪霏霏 清风徐徐 明月皎皎 白雪皑皑 杨柳依依 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉， 兮若清风！” 伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉， 兮若春雨！” 伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉， 兮若明月！” 伯牙所念，钟子期必得之。 摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。----孟浩然 ★“有朋自远方来，不亦乐乎” ——《论语》 ★“四海之内，皆兄弟也” ★“君子之交淡如水” ★“莫逆之交” ★“士为知己者死” ★“刎颈之交” ★“海内存知己，天涯若比邻”——王勃 《送杜少府之任蜀州》 ★“忘年之交” ★“患难之交” ★“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”——鲁迅 ★“酒逢知己千杯少” 高山流水：比喻知音难觅。也比喻乐曲高妙。 炉火纯青：比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的境界或做事情达到纯熟的地步。 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或接受。 伯 牙 学 琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。 课前欣赏 人生苦短，知音难觅。纯真的友谊的基础是相互理解和欣赏，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙和钟子期的故事了。今天我们就来学习这篇《伯牙绝弦》 1.看看子期、伯牙他们的友谊是多么的深； 2.体会真正的知己应该是一个怎样的境界； 3.通过我们第二次对文言文的接触，让自己进 一步地了解文言文，喜欢文言文； 4.并让我们一起积累中华经典的交友诗文 和句子。 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙摔断自己的琴。 ◆为什么伯牙断绝自己的琴再也不弹琴了？ “伯牙绝弦”是什么意思？ 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。 ①伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善:擅长、善于。 鼓：弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 ②伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 善哉:太好了。峨峨:高大。兮:啊。若:好像。 伯牙弹