.4.4两极格局的结束(人教版选修3).pptVIP

8.(2010·潍坊模拟)2009年5月31日， 北约及其伙伴国的士兵结束了在格鲁 吉亚首都第比利斯郊外一处军事基地 的演习训练(如图)。由于地点是在10 个月前和俄国发生冲突的格鲁吉亚，因此令俄大为不满。对此我们可以这样理解( ) A.美俄争霸的表现之一 B.美俄之间的军备竞赛 C.体现了霸权主义和强权政治 D.冷战虽已结束，冷战思维依然存在 【解析】选D。本题考查学生分析、理解的能力。当今世界的主题是和平与发展，美俄关系与冷战时期美苏争霸有质的区别，二者也不是进行军备竞赛，体现不出霸权主义和强权政治。材料说明的问题是，美俄之间的紧张关系是冷战思维的一种表现，存在战争的潜在威胁，故选D。 二、非选择题(本大题共2小题，第9题16分，第10题10分，共26分) 9.(2010·茂名模拟)阅读下列材料： 材料一 材料二 持续了近半个世纪的两极格局于上个世纪90年代初瓦解以后，美国成了惟一的超级大国，它的战略目标就是要建立美国主宰下的单极世界或叫做“美国统治下的和平”。冷战结束以来，美国一直在为实现这个战略目标而努力，伊拉克战争正是它在“9·11”后打着反恐旗号实现这个战略的重要一环。但是，另一方面，其他一些大国或力量中心，如欧盟、俄罗斯、中国、印度、巴西在崛起，它们的综合国力正在发展壮大，它们主张国际关系民主化、多元化，反对 由任何一个大国主宰世界事务。法国前总统希拉克说：“任何一个团体如果只有一支主宰力量往往都是很危险的。这就是为什么我主张多极世界，欧洲很明显在其中拥有一席之地。无论怎样，世界不会是单极的。” 请回答： (1)材料一中的五幅图片对国际关系发展演变各有何历史意义？(5分) (2)结合材料一和所学知识，指出二战后世界政治格局的演变过程、特点。(4分) (3)分析推动或制约世界格局演变的因素有哪些？(3分) (4)据材料二指出20世纪90年代以来世界政治格局的变化。并分析导致这一变化的主要因素。(4分) 【解析】本题考查学生把图片信息转化成文字信息，分析说明历史问题的能力。第(1)题，注意各幅图片对国际关系发展演变的各自意义。第(2)题，说出各阶段的主要特征即可。第(3)题，应充分利用材料信息并联系所学知识。第(4)题，紧扣材料进行分析即可。 答案：(1)意义：雅尔塔体系奠定了二战后世界两极格局的基础；欧共体、不结盟运动的兴起，冲击了两极格局；苏联解体表明冷战的结束，两极格局的解体。 (2)过程：世界政治格局经历了由两极到多极的演变过程。 特点：先是美苏对抗，后是美苏争霸，然后是向多极化方向发展，呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的特点。 (3)科技的发展、经济力量的增长、军事力量的变化、新兴势力的崛起。 (4)变化：出现一超多强局面，多极化趋势加强。 因素：冷战结束后，美国成为唯一的超级大国，中国、欧盟、日本和俄罗斯等多个力量中心在逐渐形成。 10.(2010·山师附中模拟)阅读下列材料： 材料一 “美国之音”在一份内部备忘录中称：“我们必须把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国”，“我们必须设法在苏联和它的卫星国的人民和他们统治者之间挑起不和，以制造苏联和它卫星国内部不稳定局势”，“我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。” ——哥伦比亚大学《新闻学报》1982年5、6月合刊 材料二 戈尔巴乔夫的新思维是对美苏关系“实质”深刻的、概念上的重新评估。……在这种重新评估的基础上，苏联能够单方面地迅速结束冷战这个似乎已经固化的冲突。 ——亚历山大·温特 请回答： (1)概括材料一体现的美国的意图和主要手段。(4分) (2)材料二是怎样评价戈尔巴乔夫的“新思维”的？(2分) (3)材料一、二之间有何内在联系？它们的共同点是什么？(4分) 【解析】本题考查学生阅读、理解能力。第(1)、(2)题注意阅读材料进行概括。第(3)题要着重从意识形态领域进行分析。 答案: (1)意图：美国想尽办法诋毁苏联；扰乱以苏联为首的社会主义阵营内部的秩序。手段：和平演变。 (2)是对美苏关系的重新认识，是苏联结束冷战的理论依据。 (3)联系：材料一的和平演变是导致材料二新思维的思想来源；材料二是对材料一意图的体现。共同点：都着重在意识形态上入手。(言之成理即可) 【例1】(2010·永州模拟)东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制，结果到80年代如愿以偿，其直接原因是 A.戈尔巴乔夫的对外战略调整 B.东欧各国人民的不断抗争 C.西方资本主义国家的和平演变 D.东欧剧变的影响 【解题分析】本题以苏东关系的变化切入，考查学生分析、理解能力。二战结束后，苏联为了自己与美国争霸的需要，加强了对东欧国家的控制。特别是为了对付美国的冷战政策，苏联政府在政治、经济、军事方面均采取了一系列措施，这些措施在一定程度上有利于东欧国家的