高中数学 2.1.1指数和指数幂的运算课件 新人教A版必修1.pptVIP

课前预习目标 课堂互动探究 课前预习目标 梳理知识　夯实基础 课堂互动探究 剖析归纳　触类旁通 　4．有理数指数幂的运算性质 设a0，b0，r，sQ，则ar·as＝________，(ar)s＝________，(ab)r＝________. 5．无理数指数幂 无理数指数幂aα(a0，α是无理数)是一个确定的实数，有理数指数幂的性质对于无理数指数幂同样适用. 　2．1　指数函数 　 自我校对 1.(1)xn＝a　根式　根指数　被开方数　a (2)负数　　　－　± 2.(1)a　|a|＝ (2)0 3.(1)a　 (2)0　没有意义 4.ar＋s　ars　arbr 2．1.1　指数与指数幂的运算 学 习 目 标1.理解n次方根与根式的概念，能正确运用根式的性质化简、求值． 2．理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握根式与分数指数幂的互化． 3．掌握有理数指数幂的运算性质. 课 前 热 身1.根式及相关概念 (1)一般地，如果一个数的n(n1，nN*)次方等于a，那么这个数叫做a的n次方根，也就是，若________，则x叫做a的n次方根．式子叫做________，这里n叫做________，a叫做________．()n＝________. (2)当n为奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个________，这时，a的n次方根用符号________表示． 当n为偶数时，正数的n次方根有两个，它们互为相反数，这时，正数的正的n次方根用符号________表示，负的n次方根用符号________表示，正负两个n次方根可以合写为________(a0)． 　2．根式的性质 (1)当n为奇数时，＝________，当n为偶数时，＝________. (2)负数没有偶次方根，零的任何次方根都是________． 　3．分数指数幂的意义 (1)设a0，m，nN*，n1，则将表示为a的分数指数幂的形式为____________，a可表示为____________． (2)0的正分数指数幂等于________，0的负分数指数幂________． 　思考探究　在有理数指数幂的运算性质中，为什么要规定a0? 提示　(1)若a＝0，0的负数指数幂无意义， (ab)r＝ar·br，当r0时不成立，a≠0. (2)若a0，(ar)s＝ars也不一定成立， 如[(－4)2] ≠(－4) ，a0时不成立． 因此规定a0. 　【例1】　计算： (1)0.5＋0.1－2＋－3π0＋； (2)(0.0081) －－1× －10×0.027. 　名 师 点 拨1.根式的运算 根式运算中，常会遇到开方与乘方两种运算并存的情况，特别要注意两者运算顺序是否可换、何时可换，应正确使用公式()n＝a，＝ 典 例 剖 析对于根式的运算结果，并不强求统一的表示形式，一般地用分数指数幂表示．如果有特殊要求，则按要求给出结果．但结果中不能同时含有根号和分数指数，也不能既含有分母又含有负指数． 　　 2．指数幂的运算 分数指数幂是根式的一种表示形式，即a＝，分数指数不能随意约分，如(－3) ＝(－3) ＝，而在实数范围内是无意义的．当a0，b0，s，rR时，运算性质：as·ar＝as＋r，(ar)s＝ars，(ab)r＝ar·br也是成立的． 在进行幂和根式的化简时，一般先将根式化成幂的形式，化小数指数幂为分数指数幂，化负指数为正指数，并尽可能地统一成分数指数幂的形式，再利用幂的运算性质进行化简、求值、计算，达到化繁为简的目的． 　 有理指数幂的运算一 【解】　(1)原式＝＋－2＋－3＋＝＋100＋－3＋＝100. (2)原式＝－(3×1)－1× ＝－×1－3＝0. 　 【解】　由ab＋a－b＝2平方得a2b＋a－2b＝6. (ab－a－b)2＝a2b＋a－2b－2＝6－2＝4. a1，b0，ab－a－b0. ab－a－b＝2. 规律技巧　一般地，遇到小数应化成分数；遇到指数是负数，将负指数化为正指数.　规律技巧　此类问题应熟练应用a＝(a0，m，nN*，且n1)，当所求根式含有多重根号时，由里向外用分数指数幂写出，然后用性质进行化简． 　规律技巧　本题ab与a－b互为倒数，抓住这一点，已知和所求分别平方很快得出答案，这里运用了公式变形?a－b?2＝?a＋b?2－4ab.　变式训练1　求值： (1)(－1)0＋(－2)4·(－1)3－(16)－2·8－1·42·24·(－32)； (2)＋ － . 　变式训练4　已知a＋a＝m，求的值． 　解　(1)原式＝1＋16×(－1)－2－8·2－3·24·24·(－2)5＝1－16＋22＝－11. (2)原式＝ ＋ － ＝＋－＝. 　解　由已知平方可得a＋a－1＝m2－2， ＝a＋a－1＝