鲁教版四下第3单元复习.pptVIP

读读下列词语 shān 地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘 昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步 瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪 jī hùn xī xū màn bào lì 多音字 mán (埋怨） hùn（混乱） 埋 混 mái （埋藏） hún（混蛋） jiǎo （角落） nán（难过） 角 难 jué （主角） nàn（灾难） xuè（血液） 血 xiě（吐血） 近义词 混乱——杂乱 伤害——损害 安顿——安置 挖掘——发掘 害怕——惧怕 坚定——坚决 反义词 挖掘——掩埋 漆黑——明亮 坚定——动摇 危险——安全 课文讲述的是1994年美国 洛杉矶大地震中，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 危险 坚定的信念 38 废墟中 儿子及其同伴 中心思想 　 本文通过记叙一位年轻的父亲坚持要救回儿子的事，赞扬了危难之中父子间的伟大亲情和父亲执着的信念及儿子先人后己的品质。 用心比一比 1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。 这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现出父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。 作者是如何刻画母亲这一人物形象的？ 在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲！ “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲！ “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” ──辛劳的母亲！ 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。──有见识的母亲。 外貌、动作、语言等描写 精彩　糟糕 腼腆　誊写　搂住　巴迪 启迪　自豪　将近　公司　奇妙　判断 仅有 谨慎 出版　湿润 引入歧途 一如既往 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 迫不及待：急迫得不能再等待。 歧途：错误的道路。 一如既往：跟过去一样。 极端：事物顺着某个发展方向达到的顶点。 课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 父亲的力量是指： 作者小时候 的幸运是： 母亲的力量是指： 赞赏、鼓励的作用。 批评、警示的作用。 既有母亲的赞扬和鼓励， 又有父亲的警告与提醒。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓　　　　　　　　 忐忑 喋 （zhèng） （niān） （蔫红） （ō） （噢噢） （发怔） （zhuì） （jiān） （艰难） （下坠） （ dié ） （tǎn） （喋喋不休） （tè） （tà） （拖沓） （忐忑不安） （sè） （yǐ） （倚靠） （苦涩） 打蔫儿 噢 怔住 艰涩 坠入 拖沓 倚