学校编号158739.PDF

學校編號：158739 學前機構 質素評核報告 香港浸信會聯會香港西北扶輪社幼稚園 新界將軍澳景林邨景楠樓地下 二零一零年六月八日及十日 教育局 質素保證分部 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一零年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一零年六月八日及十日 學校通過質素評核 □學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的發展優勢 辦學機構支持學校發展，投放資源添加資訊設備，增設英語室與宗教 室，能為兒童提供良好的學習環境。校監關心學校發展，經常到校探 訪，與校長和教師商議校務，能給予學校適切的發展建議，並跟進改 善工作。學校積極與家長建立夥伴關係，邀請家長到校參與兒童的生 日會，藉此增加領導層與家長溝通的機會，深入了解家長的期望和需 要。學校為家長安排「親職教育」講座，增進家長對育兒的認識；並 協同家長教師會舉辦親子活動，能促進家校合作。校監對學校的承擔， 學校在家長工作方面的努力，獲得家長的信任和支持，是學校持續發 展的基礎。 2. 學與教的成效 2.1 學校以教材套為藍本，並依據學前教育課程指引，編寫各級課程 進度及大綱。學校編訂的課程能涵蓋認知和語言、情意和群性、 身體和美感等發展目標。學校利用早會的禱告、詩歌和聖經故事 教化兒童，亦推動宗教教育和「比比和朋友」的德育活動，配合 學校「全人教育」的辦學宗旨。教師編寫教學計劃時，會選擇配 合主題的戶外參觀和遊戲，藉以擴闊兒童的學習經歷。惟學校宜 檢視課程的規劃，在加強英語學習之餘，仍須繼續發展專題研習 和「親子閱讀圖書計劃」，持續培養兒童自主學習的能力和閱讀興 趣。 1 2.2 學校為各級兒童每天安排足夠的音樂和體能時間。觀察所見，兒 童投入歌唱、律動和音樂遊戲；在體能活動時間，教師善用體能 設施和場地，安排兒童進行攀、爬、跑和跳的體力活動，以及切 合兒童發展需要的技能學習。學校的日程為兒童提供個人和全班 的學習機會，亦編排分組時間，讓兒童與友伴一起遊戲或為兒童 進行個別指導。惟高班兒童在完成分組活動後，可作自選學習的 時間十分緊迫，學校宜調適日程，讓高班兒童有較長的時間，進 行自己感興趣的活動。學校安排全日班兒童在午膳後散步，管理 層應留意兒童的安全照顧和人手編配等問題。低、高班午睡時間 頗長，學校宜審視和調整午睡時間的編排，以配合兒童的發展需 要。教師應善用學校資源和多個場地，如大肌場、音樂室、電腦 室和英語室等，設計多元化的興趣活動和遊戲，讓兒童在午睡後 進行有意義的群體活動。 2.3 學校近年已減少機械式的抄寫活動，幼兒班的線條練習，能為兒 童執筆寫字作準備。低、高班兒童的中、英寫字數量適中，字詞 的深淺程度切合他們的能力。兒童學習書寫時態度認真，學校亦 備有筆順小冊子，給兒童和家長參考。觀察所見，部分兒童執筆 方法不正確，教師尚須加強個別指導。學校設計的工作紙，多以 填色配對等練習為主，教師可設計多樣化的課業，如資料搜集和 合作性的活動，培養兒童運用資訊、協作、溝通和觀察等能力。 2.4 管理層未能全面發揮課程統籌、監察和檢討的角色。學校課程欠