自动化学院16级自动化卓越班、创新班选拔方案.pptVIP

第一章 微型计算机的基础知识 广东工业大学 自动化学院 自动控制系 陈玮 自动化学院16级自动化卓越班、创新班选拔方案 2017年3月21日 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 一、选拔目的 结合教育部评估中心“五位一体”的评估体系，提高本科教学质量 将自动化专业建成与国际接轨、符合工程教育认证标准的本科专业，通过教育部卓越工程师专业建设试点验收 创新教学模式，促进研究生质量的提高 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 二、指导思想 1. 创新班、卓越班培养方案与自动化普通班保持基本一致，增加相应的课程。 创新班强调培养科学研究的素养与能力，增加“科研训练”课程 卓越班强调培养工程的素养与能力，卓越班增加“企业实践”课程。企业实践由自动化专业联合企业制定32周的企业实习计划，原则上采用分学期分散实施的形式。 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 二、指导思想 2. 创新班、卓越班实施新教学模式 在课堂教学中，区别主要体现在教学模式与考核方式上。创新班、卓越班采用小班教学 实施精细化教学。基于OBE教学理念，采用PBL、翻转课堂、混合教学等一种或者多种新的教学模式与考核方法，加强师生互动，促进教学效果的提升。 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 二、指导思想 3.选拔机制与教学班的调整方式 选拔采用自由申请，择优选拔的原则。创新、卓越班的名额各为30人左右。 学生选拔后重新分班，将原自动化专业1~6班，编为自动化1~4班（45人/班），创新班（30人）与卓越班（30人）。 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 二、指导思想 4.专属课程采用导师制实施 由指导教师负责“科研训练”、“企业实践”两门课程指导，在第2~8学期分散实施。原则上每位教师指导每一年级学生不超过3人。 自动化专业制定此两门课程的课程大纲、验收标准与管理方法。指导教师对学生指导过程可参考研究生指导形式进行管理。 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 二、指导思想 5. 选拔与退出机制 自主报名，面试考核后择优选择60人（不能有不及格科目）。 退出机制。创新班参照学校相关管理方法，卓越班由学生本人提出退出申请，经系主任审批，交学院审核，报教务处批准。退出学生学籍调整回普通班。 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 投票单选 创新班 卓越班 还没想好 A B C 提交 最多可选 1 项 * 第一章 微型计算机的基础知识 * 谢 谢 ！ * * * * * * * * 第一章 微型计算机的基础知识 广东工业大学 自动化学院 自动控制系 陈玮 * * * * * * * *