2.1我们是怎样听到声音22教程方案.ppt

第二章 声音与环境 2.1我们怎样听见声音 封开县渔涝中学 启航 2009年9月 提出问题： 我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐，窗外风儿吹过树叶的沙沙声…… 可是，声音是怎么产生的，又是怎样传到我们的耳朵里的呢？ 一、声音是怎样产生的 练习 根据下面的实验现象，你得到的结论是：______________________________________ 一、声音的产生 1、一切发声的物体都在振动．声音是由物体振动产生的。 例1：自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（ ） A、车铃发出的声音被手吸收了 B、车铃发出的声音被手挡住无法听到 C、车铃被握住后停止振动不再发出声音 D、以上说法都不对 二、声音是怎样传播的 声波的形成----播放 回声现象 1、在屋里说话比在旷野里听起来响是什么原因？ 四、声音传播需要介质 活动2 传声试验 A、真空能传声吗？ 解析：在抽气过程中，会听到声音越来越小，当抽到一定程度时，就听不到声音了。再让空气进入瓶中，又能听到声音了。 这个实验表明：真空不能传声。 B、听水中传出的声音 解析：把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能听到水中敲石块的声音。这个实验表 明：液体能够传声。 C、隔墙听音 解析：将耳朵贴在墙上和离开墙都能听见声音，但将耳朵贴在墙上时听到的声音更大一些。 这个实验表明：固体能够传声。固体的传声效果更好 交流讨论 月球上是没有空气的。航天员到达月球后,他们是怎样相互交谈的呢? 五、声音传播有多快 1、声速：声音在单位时间内传播的距离叫声速 * 法国物理学家帕斯卡，他发现盘子被敲打后余音不断，但用手按住盘子后，声音立即没了，你知道其中的奥秘吗？ 活动1：观察振动发声 (1) 敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象 说明：观察到水花飞溅，这表明音叉在振动 (2) 把手指放到正在播放音乐的扬声器上，感受一下扬声器的振动。 1、小纸片在播音的扬声器中跳动。 2、发音的音叉激起水花。 3、用手感受讲话时喉头的振动。 4、蟋蟀发声时翅膀振动。 解析： 小纸片在播音的扬声器中跳动。说明扬声器的纸盒在振动。发音的音叉激起水花。说明音叉在振动……喉头、扬声器、音叉、翅膀都是物体，所以说明声音是由物体振动产生的。 声音是由物体振动产生的 2、当振动停止了，发声也就停止了． （不能叙述为：“振动停止，声音也消失”。 因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。 3、振动发声的物体叫做声源。 4、交流讨论：你能理解帕斯卡的实验了吗？ 分析：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，用手握住车铃，车铃停止了振动，因而不再发声。答案：C C 例2：在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A、钟声的回声 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉延迟 分析：把“余音未止”当作钟声的回声是错误的（回声的产生是有条件的）即使能听到回声，也只是敲一次听到两次声音，这和“余音未止”是两码事。其次，钟停止振动，发声也停止，空气振动在很短时间内也停止振动。第三，声源振动停止，人的耳膜也随即停止振动，所以不是“人的听觉延迟”。通过上面的分析可知，“余音未止”只能说明大钟还在振动。答案：B B 例；声源：正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的： 胡琴声______________________ 水滴入水声___________________ 蚊子嗡嗡声___________________ 口琴声______________________ 笛子声______________________ 练习请你观察周围的发声现象，并找出其中的振动物体。 答：胡琴声是弦的振动而产生的。 答：水滴入水声是水振动产生的。 答：蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动而产生的。 答：口琴声是簧片的振动而产生的。 答：笛子声是空气柱的振动而产生的。 声音的产生和传播----播放 1、声波 音叉振动时两侧空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，就是声波。 2、声音的传播方式：声音以波的形式向外传播。 3、回声 ：声音在传播的过程中，遇到较大的障碍物时就被反射回来，反射回来的声音叫做回声。 回声--