4、《顶碗少-年》.pptVIP

顶碗少年;走近作者; 默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？ ;;第一段：总结自己的人生经历，引 起下文对往事的回忆。 第二段：详细描写顶碗少年的三次 表演是如何惊心动魄的。 第三段：写“我”永远忘不了这位 顶碗少年。; 偶然? 难以忘怀 萦绕于心 哲理 露天 座无虚席 幽雅 一摞 惊羡 歉疚 不失风度 陶醉 屏住气 目不转睛 捣蛋 不知所措 附和 肩胛 索性 拼博 ? ? 惊心动魄 抚摩 刹那间 ?;yōu yǎ cí wǎn jīng xiàn qiàn jiù fēng dù ;拼 搏 惊 心 动 魄;幽雅： ;不失风度：; 朗读第一部分（1）思考：这一段在全文中起什么作用？ ; 读课文, 找一找哪一句话是作者对这一次表演的总体评价。;这真是一场惊心动魄的拼搏!;这真是一场惊心动魄的拼??!;自学课文第二部分，完成下面练习：;①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。 ;。 ;第一次表演;②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 ;  台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。; 第一次表演的失败。如果你是那会少年，你是怎样的心情？;第二次表演;③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。;第二次的表演，体会少年内心的变化过程。; 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？;④场子里一片喧哗。…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。; 是呀，一次次的失败，严重地打击了少年的自信心，他呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。; 是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？; 一位矮小结实的白发老者……嘴里低声说了一句什么。你知道他说了什么吗？发挥想象，说一说。; ④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 ;第三次表演; 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ ; ⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ;你还能用那些词形容这场杂技表演？; 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 读读课文的最后一段，从文末的省略号中读出了什么？ 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 省略：那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 ; 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，开头和结尾有怎样的联系？这样写有什么作用？; 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 ;这样写的作用：;作者从顶碗少年的表演中获得了怎样的人生启示？; 顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?圈划出来，想想写这些对表现少年有什么作用? ; 这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。 ; 如果课文只写“顶碗少年”第一次表演就获得了成功了，你会感觉怎样？;顶碗少年 ; （1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，说明顶碗表演的高难度，技巧性强。 （2）具体描写了观众观看表演时的反应，体现了表演的扣人心弦。 （3）采用拟人的手法对“碗”进行描写，侧面说明表演的难度之大，也烘托出当时表演的紧张气氛。 ;小练笔： 你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何