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第四章 人格理论 教学比赛内容：（改为１０题）第三章 行为动力理论概述第五节意志: 1意志和意志的过程2.意志的品质第五章 智能理论概述3. 智能的含义4.能力发展的影响因素5.? 能力发展的差异 第十章教师心理6.教师角色及教师专业素质第十一章 学校的群体心理概述7.非正式群体8.社会助长和社会懈怠9.从众和服从10.群体极化和去个性化现象 第一节 人格理论概述 第二节 气质与性格 第三节 学生健康人格的培养 第一节 人格理论概述 一、人格的含义 二、人格的主要理论 一、人格的含义 （一）人格的概念 （二）人格的基本特征 （一）人格的概念 人格的定义很多。 我国心理学界一般认为，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。 具体来说，包括个体在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合。 （二）人格的基本特征 1、人格具有整体性 2、人格具有独特性和共同性 3、人格具有稳定性和可变性 4、人格具有生物性和社会性 1、人格具有整体性 人格的整体性是指构成人格的各种心理成分之间不是相互独立的，也不是机械地联合在一起，而是错综复杂地相互联系、交互作用，构成个体整个心理面貌的完整的功能系统。 人格对人的心理活动和行为的调节，是由人格系统的整体起作用的。 首先