2016年教科版五年级语文(上)第12课难忘的故乡教学课件.pptVIP

12.难忘的故乡 资料宝袋 刘亚舟(1943-1999)黑龙江林口人。他以“庄夫”笔名在《牡丹江日报》的红牡丹副刊发表了三十多篇小说、散文、报告文学及诗歌作品。 资料宝袋 完达山位于黑龙江省东部，属长白山山脉北延，是黑龙江省东部主要山地之一。绵延400公里，面积1．2万平方公里。 资料宝袋 牡丹江市是黑龙江省主要的工业城市，它位于黑龙江省东南部。边境线长204.5公里。全市总面积4.05万平方公里，占全省总面积8.9%。其中市区面积1608平方公里，建成区面积55平方公里。 预习检查 1、指名朗读《难忘的故乡》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 屯 牡 痒 拎 趾 俱 吆 杠 吱 媚 柱 爹 字词乐园 呔 戳 （戳穿） （戳破） 字词乐园 左右结构的字： 牡拎趾俱吆杠吱媚柱 “牡”书写时注意字形，左面部分是牛字旁横变提，右边是“土”和形近字“牧”注意区分。 字词乐园 喝 hè （ 喝彩） 正在楼上喝茶的客人们听到楼下一阵喝彩声，忙探出头去瞧热闹。 hē （喝水） 字词乐园 饱满—— 反义词 近义词 丰满 遮盖 覆盖—— 大约—— 坚固 悔恨—— 模糊—— 清晰 肯定 无悔 坚硬—— 字词乐园 覆盖： 遮盖。 精光： 滴水成冰： 水滴下去就结成冰。形容天气 十分寒冷。 声色俱厉： 说话时声音和脸色都很严厉。。 吆喝： 大声喊叫。 一无所有，一点不剩。 乳名： 小名；奶名。 课文详解 对于离开故乡多年的人来说，对故乡的怀念往往与童年的美好记忆紧紧联系在一起。这节课，就让我们和作者刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 故乡永远是游子魂牵梦绕的地方。老师知道你们在课前都做了充分了预习，谁能告诉我作者的故乡在哪？ “我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江的江边上。”完达山附近，牡丹江的江边上。 课文详解 二、课文理解 那么你们想不想到这个依山傍水的小山村，走一走，瞧一瞧呢，快快打开课文吧。说一说作者描述了童年生活的几件事情？ 1.夏天江边洗澡 2.冬日趣事 3.好心叔叔抱我回家 4.和铁柱争鸭蛋 课文详解 二、课文理解 离别家乡岁月多，春风不改旧时波，让我们先来到夏日的江边，和作者一起感受那一份清凉的快乐。 这里的小鱼有什么特点？ 多 还有一个字写出了鱼多？ 铺 文中有两个词语用得很妙？ 可爱和淘气 课文详解 二、课文理解 想象一下，在这样的小河你洗澡，会有种什么样的感觉？ 快乐 冬日是孩子们的乐园，皑皑的雪中，最令孩子们感到快乐的游戏是什么？ 冬天雪地喂鸡 打雪仗 堆雪人 摔跤 打滚儿 打跐溜滑 翻筋斗 跑跳 追逐 课文详解 二、课文理解 回忆一下，你们在玩这些游戏的时候是什么心情？ 这欢乐的嬉笑声，似乎把树上的雪花都震落了。 课文详解 二、课文理解 拿出笔在这段中圈画出动词，再把作者喂鸡的步骤说一说。 “我在覆盖积雪的院子里扫出一片空地来，将米撒下去。之后，就拎根小棍儿，站在一旁用心守着。” 课文详解 二、课文理解 “好心叔叔抱我回家”从中看出“我”是个怎样的孩子？这位叔叔又是个怎样的人？ 我是顽皮撒野的。叔叔是憨厚、淳朴、不善言语、沉默的。 课文详解 二、课文理解 作者用灵动的语言，为我们描绘了一个个童趣盎然的故事，每个故事中都散发着思乡之情。听，那江边的草丛里明明传来了孩子的争吵生。 自由读9-----14段（和铁柱争鸭蛋） 课文详解 二、课文理解 难忘悠悠往事，难舍缕缕乡情，在这件事中表达了作者怎样的思想感情？ 有对伙伴的怀念 ，有对和铁柱争鸭蛋的后悔， 有对童年往事的幸福追忆。 课文详解 二、课文理解 请同学们浏览课文，看看作者是怎样用过渡段的形式将这四个故事连起来的？ 如果把一个故事比喻成一颗珍珠，那么过渡段的作用就相当于珠线，把散落一地的珍珠，串成了一篇精彩而完整的文章。 课文详解 二、课文理解 这恍如发生在昨日的幸福记忆，在作者的脑海中像什么？ 珍珠 作者为什么用珍珠来比喻童年生活的记忆？ 美好而珍贵 课文详解 二、课文理解 结尾部分作者是怎样抒发对故乡的怀念之情？ 通过一系列的回忆，作者的思想之情达到了高潮。给读者留下了意犹未尽的感觉，好似作者绵绵的思乡之情，永无尽头。 图解结构 12.难忘的故乡 江边洗澡 雪地喂鸡 回忆童年趣事 打跐溜滑 冬天游戏 和铁柱争鸭蛋 叔叔抱我回家 总起：难忘童年 思念故乡 点题：难忘故乡 想回故乡 眷恋故乡