2016年教科版四年级语文(上)15紧靠森林，为什么还要种树教学课件.pptVIP

15、紧靠森林，为什么还树 资料宝袋 中央大学农学院毕业。中国植物生态学奠基人之一，创建了中国第一个植物生态研究室，著有《中国的植被》等。 侯学煜（1912—1991） 中国生态学家，安徽和县人。 预习检查 1、指名朗读《紧靠森林，为什么 还要种树》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 版 族 印 萝 植 稻 编 牧 柴 仁 类 雀 懂 律 字词乐园 坝　菠　蔗　砂　蘑　菇　菌　违 字词乐园 左窄右宽的字：版 族 编 仁 懂 律 左高右低的字：印 植：“木”捺变点，“直”横间距要均匀。 柴：“此”要略扁，“木”横略长。 类：“米”末笔为点，“大”横要长。 字词乐园 近义词： 茂密-- 茂盛 腐朽--- 腐烂 违背--- 违反 兴旺--- 兴盛 字词乐园 珍贵-- 廉价 阴暗--- 明亮 反义词： 服从--- 违背 兴旺--- 没落 字词乐园 种 zhǒng zhòng 种子 种树 多音字： 字词乐园 西双版纳 橄榄 家家户户 茂密 细水长流 兴旺 腐朽 珍贵 保障 字词乐园 西双版纳：在云南省南部西双版纳傣族自治州。包括景洪、勐海、勐腊三县市。 橄榄：属常绿乔木,果实可生食,也可制蜜饯,原产中国 。 家家户户：每家每户。指所有的人家。 茂密：植物茂盛繁密。 字词乐园 细水长流：比喻节约使用财物，使经常不缺用。 兴旺：兴盛﹐旺盛。 腐朽:木料等含有纤维的物质由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏。 珍贵:贵重；值得珍爱、重视。 保障:保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。 课文详解 一、导入新课 请同学们读课题。你们想知道为什么紧靠森林，还要种树呢？下面，请同学们打开课本，从文章的字里行间来寻找答案,解开这个谜团吧！ 课文详解 二、课文理解 创设情景，读书明理 1、指导学生轻快舒缓地读好第二自然段，体会傣族村寨的优美风光。 课文详解 二、课文理解 2、“走进这个小村寨，看到处处是树木。”在本段中这是一个什么句子？ 总起句 课文详解 二、课文理解 创设情景，读书明理 3、品读第三自然段，思考讨论橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？ 课文详解 二、课文理解 　 提示：“百宝园”“森林是一切动植物资源的基地”“绿色蓄水库”。 课文详解 二、课文理解 4、读重点语句，讨论理解“百宝园”“绿色蓄水”“整存零取”各什么意思？ 课文详解 二、课文理解 百宝园：热带雨林里动植物资源极其丰富。绿色蓄水库：森林里的树木把雨水蓄起来，不会给环境带来任何污染问题。整存零取：雨水一次性的被树木吸收保存，却可以持久地缓慢地释放水分。 课文详解 二、课文理解 5、品读第3自然段，让学生从字里行间感悟橄榄坝人爱护森林并合理利用自然资源的道理。 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要种树的原因。 课文详解 二、课文理解 它告诉我们生态规律虽然不可肆意破坏，但也不是不可以改变的，人类应根据生态规律去利用自然改造自然、保护自然。 6、自读最后一段，说说你明白了 什么？ 图解结构 紧靠森林，为什么还要种树 爱护森林 到处是树 合理利用 五业兴旺 利用自然 要合理 改造自然 自然规律不能违背 生态平衡 不能破坏 概括主题 本文以橄榄坝的傣族小村寨为例，写了村寨里的人如何爱护森林，自觉保护这个天然宝库，并合理利用自然条件，发展生产的事。强调了自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏。 写法点拨 这是一片说明文，作者采用了举例子的说明方法，使读者读了之后自然产生同感，深深认识到保护森林的重要性。懂得我们要与大自然和谐相处的道理。