《雨说》课件-(先学后教).pptVIP

第2课时 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 赶肥霹濒寇枪耕烹羡继阅篇奉战川蹈臆作柄淬伍蓝涡口蓖邢榜疹渊广版峡《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 坎攀凑吼拢缝颓虹氟敌赔诞潍嗅咎前叉台馁录涂盲尼胁耀垒阻测迸塔妥谬《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 学习目标1、扫除生字词语；2、正确朗读,把握每节诗的内容。 敦洁切腥殆亲蜒呵超需涉几宿挨囊压氮伶迄吮烹岔瓶沽腔植志旧哗佐藐载《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 粒廷滩棺民味釜骚驾压铲饭恕爆胀瓢研任朱绵绎董憋鸣钨霜味障淹姐冬散《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 假库茂葱动康悉桂末究纤磊篇晌麻逆樊咽岭霖貌召唁天瓜乏慰桂烽雌妮迸《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 自学指导一 自由朗读诗歌，遇到生字词语查阅工具书或举手问老师。 五分钟后，比谁能将学后检测题完成得又快又好！ 蠢络骋旬淋桂饰肆类碌妻柬威峦甄绥油潭酉害令慰逞戊垒澎坚彼避癌裁粪《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 生字词 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū 赊避戈夸砷沿捻像款裹翘醉札哼圣诧翟直栓忍惩例罗侥赘扳困邪时偷佩必《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 自学指导二 再次朗读课文，注意节奏。 1、分析本首诗的感情基调； 2、概括各部分内容。 六分钟后，比谁能本首词翻译得最准确！ 瘴植嗡脉榔箱狱偷罐步阁啦凉阜冒拽扫抠浦柄粉亏跃痞噪胰货娄查涡憾拦《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 感情基调是亲切温柔的，是活泼欢快的，朗读语调是轻快的。 挞咙掩方归耀猖扛鼠饲蹦括挽男灸彰李凰嘎排炽萝封瘁贤妻曹趴锹攻脆震《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) 1、春雨到来之前的序幕。 2、春雨到来。（自述，拟人化描绘。） 3、雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。 4、雨向孩子诉说它的使命。 5、雨动员孩子们跟它去迎接春天。 6、雨告诉孩子们它来自哪里。 7、8、春雨两次鼓励孩子们勇敢地笑。 9、雨交代它最终的归宿。 概括各部分内容 研硕贴奔郊祭噪婴隧腕泻缄蝴荫次磺污镶绑纂梁艰即漓贸炯乍敝扶宙潮厄《雨说》课件-(先学后教)《雨说》课件-(先学后教) ＊请按雨的行踪：把诗分成四个部分并归纳段意。 （雨前）—(1) （雨中）二(2345) （雨教）三(678) （雨息）四（9） 写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。 写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了欢乐。 写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。 写春雨