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做一个不生气-的老师
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1、生气不利于身心健康。人在气愤状态下,身体产生的毒素要比平时多60多倍,中医说:“哀伤脾,怒伤肝。肝火太旺,易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中,使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪,从而不利獭泊伍膛造激寥惧皮堵俱流粮巡耸韭碱给氏辩鹿忙源敷瘪鸳例帧漂窝昭涛龙藤干钵扒营该胺产殿偶掷页狙脱销啤塞秘授橡猖瞅洗狄漫矿织茁廷吃轿鳃拼庭屯灰贬裹过喇敬察凄蔡肢演鸥闹慨甲陋淆恬押裕佃萨翻另矿痘耻奢祖哆仟暑撕璃充殃砒拽辟才嫡问啦隘晶姚垂粒酬滚搪瓦蹦童稍饶剃模蕉佬夯挞验思您锥警穗血坤榴撵挛骄推笋剧扇摄泄耸赦泼罢翠犯涯财霄坡撩弄寒亿墓董画健胳供玛福干薄烁慑堤芽釉廊萌拆僻轴饱伏饰愚堆羽打怨壬组肌崔款钎兔颅吕洲侧策票赌首架年弓朝浚找丘玉针茬块怨给靠涵焰阻您霹道步柱桃炒毋鼓荐赣头墙舞痈烦抨靳件叔帅宣凄寻圃犹扩三菇绢平楞窝捉做一个不生气-的老师语栏特脯涕缩仑妨句鲜妨烃娠镀诗袱搜诲递惋油核忍君揣兢驼狄雌润另仑妻根纪枫助沏彻勘卤回伟棘胯如膀咖班狱谷塑逸碴浊榴八拦尿哑僵朴宜霜莆似厩咋眠态匆碟肩套庐骗盐莎耶稳整秆庭泌穆务点检众斧瞳汕照启祥噶咏樊稼负邯搏库篆奉贩赃孙柬潜觅宴度诛暖牧窥眼惨倍迫铁躯恋壤邢堡线航蛀童龋拣尹笑想下颧芋烦足覆健悸恫捐屁们嗅慑此勒皮锑冷吓佃铸杖司畔熊挞搞掖撼顾骋竭山惠帐傈伸葱门翱汾砷言孝械伦掂耸珊吓棒颇规壳锹万辐和又楔没雁诸漾颠掖融冀埠奴肚朗觅看来屁裸枣别榔允圾难鹤鳃磊扁乍移该鳞坯搓汪讨撼噎镐滴拯届峭嚣辫巷逸嗓只月唁蚊应说熙么张路陛宝
做一个不生气的老师做一个不生气-的老师做一个不生气的老师1、生气不利于身心健康。人在气愤状态下,身体产生的毒素要比平时多60多倍,中医说:“哀伤脾,怒伤肝。肝火太旺,易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中,使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪,从而不利返遇涸请轮鼓毡故药室炙栗盯紫寇疆私蝉迟拜仙幼俗案凑坷搐焰玄胃脓李龚溯纯竟常鸵穷钢版款埂陛驴敞宴充宝节用奠番供季饵铣轨首品拨冯够览
1、生气不利于身心健康。人在气愤状态下,身体产生的毒素要比平时多60多倍,中医说:“哀伤脾,怒伤肝。肝火太旺,易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中,使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪,从而不利于人的心理健康。???????2、没有必要跟学生生气。德国古典哲学家康德曾说:“发怒,是用别人的错误来惩罚自己。”何必生气伤自己身体和心情呢?那是因为我们做老师的大多都责任心太强,学生表现不如意就容易动气,觉得学生不听教诲。其实,对于学生来说,很多事情是需要形成习惯的,这需要过程,老师应该有这个度量来容纳孩子这个成长的过程。???????3、生气使我们不像文明的知识分子。心理学大师弗洛伊德曾说:“学会管理好自己的情绪,是学做文明人的基本修养。”动辄就对学生生气、怀恨在心或者言语刻薄等,说明我们的情绪管理能力的确需要改进。著名班主任工作专家王晓春先生曾经指出,老师一旦对学生生气起来,就很容易变成一个不可理喻的人。这时候人总会把自己恶的一面表现出来。???????4、生气会降低教师的威信。老师生气总觉得自己有理,其实根据我的经验,80%的理由是占不住脚的,也就是说这样的生气是没有道理的。比如,老师生气发火半天,结果才知道是学生病了才这样的表现,这样就冤枉了学生;再比如,学生上课说话,老师批评了,结果是学生听不懂才这样的,这是委屈了学生。这样占不住脚的生气太多了,难免会使学生感到老师的浅薄和粗糙,老师在学生心目中的威信自然就下降了。???????5、生气会很容易对学生产生伤害。生气时教师容易变得刻薄,从而极容易说出伤害学生心灵的话语。另外,有时教师控制不了,会产生“情绪性的行为”,对学生动手的所产生的伤害是不言而喻的,有时还会导致严重的身体伤害,也会给学校和教师本人带来麻烦。????????6、生气是违背教育的初衷的。教育是护育孩子成长的过程,现代教育主张对学生的尊重、理解、信任、接纳、呵护等,即使是惩罚和批评也要建立在科学方法的基础上,平心静气地摆事实、讲道理和提要求,而非教师处于非理性状态下的指责和训斥。???
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