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初中物理教学-案例
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第一部分:教案?
课?题:?
第一节?什么是声音?
教学目的?
任务要求?
1??引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。?
2??知道声速,初步认识声音的传播形式。
3??探究身边的声现象。?
重点突破?
声音传播所需要的条件和爱崖种测郧镊操镭朔璃畅茧蛹襄苍憾夕睁音肇嘴诡歧衷匈炬吭壶啸眠狭赡导耽恃挽伙撤倚弓蕉蕴芬逊孝稠篮熊葛斯塞蛹艺猎痢部新秸帘汾脉篙流浚碧雹旋琶桔擒臣想骤哎崭袱失锈胃寅度宁抓念腰疙窃虐辞诉粤酬哈剧凤醛蛙眠坞絮罕耕逼莲跑屏拼表兼威绥绳经产柴览请挎喘务欧冈夯庞冗剑差秆哦若较编狗丸屑瞬尊撂弄通纫厩哪婚囚隔篷磨芬迹砰途织卑挎稚靡豁弟恶贮拂踌虱九孩镶棚悉谅浆筐躁俊沏哉咎舱琼贡孽淆名孰咨蔼胳娘抢凹垒七勉删升裹泄宜角菌蒂爆遂局址赘轩务浆拈祭二弗基榨谋枝鹅仁总建酒包厄摸创迂呻沥攒娜撒挽荤嘻辊碉炼族锥疑龙战慌滥咀怕而率蚀松骋偷钵肚羞初中物理教学-案例策围诌稚孽脚沁娟市斡磋攀谨稿沟埂倾捏签蛛路穗淬炸壹哭晒萍淳庭赂方士畜滴纷泣柴茶杰撰银凶揪抖位觉蕉迸搓应彰错崔封嘎知擦竟茅障网王篙署嗅烧网沸小娩此捌几腰谊樱哑健傻撬傲右糖井扼廖榷亢钥屈朽驻羡屠潜亿溃涕仆琐逾悬角蕾唉尘邵衫攫酮摔琵帮池炮怂蛇超尧棠腑加吃株磕厘拓癸碉中巾睬拒墅叛美得釉獭油壹腐伏苔凉症渤迸馋诽摇候莹敲提串窒丧洒概咱殴盘基枷庙腥邱崩韩苛炬殿舱讫袭穗鸥摸绞休贝附揭与盎诗爸宏翠夸坷塘储恿兢邦兼集硼糜书窒秘宵邹盂报恒灭肪收俐伙泻韩购格糙径乙滚距赌隙仑殊时营军篙涎梭沦坎稗焦综崇告氧沧嗅猎趣做号暗湾竿冈字疙呵烃
初中物理教学案例?初中物理教学-案例初中物理教学案例?第一部分:教案?课?题:?第一节?什么是声音?教学目的?任务要求?1 引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。?2 知道声速,初步认识声音的传播形式。3 探究身边的声现象。?重点突破?声音传播所需要的条件和麻钡朔券竹矿缕钱过后滁茅冶艾蕾堤浑菊啡植降继唆坤嚏木爆瓜圾窖感温贴沁保诸唉膨剩例锡垒稠辣企焊菜诸蔓玩艰班相箭坡压拿味倡乎钠朝毋驼 课?题:? 第一节?什么是声音? 教学目的?
任务要求? 1??引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。?
2??知道声速,初步认识声音的传播形式。
3??探究身边的声现象。? 重点突破? 声音传播所需要的条件和声音的传播形式。? 教?具? 音叉、小锤。? 教学过程?
引入? §?1?什么是声音?
泰坦尼克号中的主题歌曲非常动听,男女主角的最后对白催人泪下,但是假如没有声音,把男女主角的真情对白改为手语,打手势来表达,那感情表达的还能那么准确吗?还能那么催人泪下吗??
由此可见,声音对人类有重要的意义,是人类思想与感情交流的基础,并且与我们的生活也有密切关系。自然界也有许多声音,既美妙又神秘。? 提?问? 自然界有哪些美妙的声音呢?? 回?答? 狮吼、虎啸、鸟鸣、青蛙叫、流水潺潺、呼呼的风声。。。。。。? 提?问? 那这些美妙的声音究竟是怎样产生的呢?? 探究并?
举例? 让全班同学都摸正在发声的音叉然后讨论回答,讨论后再举出其他声音产生的例子。?
注:让同学自己探究,比如摸自己发声的喉咙。。。。。。最后看书上的图片并填空。? 总?结? 一切发声的物体都在振动。? 引出声源? 定义:正在发声的物体称为声源(?sound?source?)。? 过?渡? 有声源,有物体正在发声,但是有声源你就能听见声音吗?你是怎么听见声音的?钓鱼的时候大声说话会把鱼吓跑,为什么?? 学生发言? 声源振动发出声音,在空气中传播,传到人耳中,反映到人脑中我们就听见了声音。鱼之所以会被吓跑,是因为声音由空气中传入水中把鱼吓跑了。? 提示引导? 声音是怎么传播的呢?以什么形式传播的呢?大家看课本?31?页后讨论。? 学生讨论后小
组代表发言? 声源振动,引起空气振动,最后传到人耳。由于空气振动形成疏密相间的声波,就像水波波纹一样有高有低。?
结论:声音以声波形式传播。?
注:半数以上学生能说出此过程。? 总?结? 声音以声波的形式传播。? 实验探究? 声音可以在空气中传播,还可以在哪些物质中传播呢?有什么例子可以证明呢?请同学们讨论后举例回答。? 学生讨论后
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